幼儿园大班社会《排队有序不拥挤》教案反思.docxVIP

幼儿园大班社会《排队有序不拥挤》教案反思

一、教学目标

1、在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。

2、合作探究瓶中取球的方法，提高解决问题的力量。

3、联系生活实际，增加规章意识，自觉维护秩序生活的美妙。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

二、教学重点、难点

重点：在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。

难点：联系生活实际，增加规章意识，自觉维护秩序生活的美妙。

三、教学预备

1.自制PPT

2.6个塞满棒棒糖的玻璃瓶

四、教学过程

(一)故事情景激趣，提出问题，提醒排队的意义

师：今日由教师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。(今日由教师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。明明有一个好美丽的玻璃罐，他把他妈妈给他买的全部棒棒糖都放了进去，塞的满满的。但是他发觉了一个问题，他怎么倒棒棒糖都倒不出来了，由于棒棒糖已经堵住了瓶口，这该怎么办呢。)

幼儿在小组里争论，可以利用面前的道具进展简洁操作，最终利用明明爸爸的话提醒方法。

师：这就是排队的意义。在生活中，不排队会造成人们的不便利，甚至会引起踩踏大事的发生，也是一种不文明的行为。我们要在生活中学会排队，为自己和他人供应便利，争做文明小使者。

【设计意图：在日常活动中，有意地为学生设置问题情境，制造解决问题的时机，能有效地帮忙学生把学问转化为生活技能。】

(二)探究从瓶中最快地取出棒棒糖的方法

1.尝试

(1)介绍嬉戏规章：六个玻璃瓶里的棒棒糖是一样多，小朋友们4个人一组，共同完成任务。比一比哪一组最先把球从桶里全部取出来。

(2)学生分成6组竞赛。

(3)记录竞赛成绩。

2.争论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些?相互沟通每一组是怎么取球的。

3.小结：大家合作取棒棒糖时不能停顿，按挨次有次序的去拉，要飞速地拉出来，否则会影响竞赛的时间。按一个方向有挨次地同时拉上下两个是一个很好的留意。

【设计意图：通过第一次尝试后的争论，幼儿根本上了解了秩序的重要性，并且知道要“一个一个地拉”才能快速将棒棒糖出，这些阅历都不是教师灌输得出，而是在探究中发觉的，表达了“做中学”的思想。教师通过组织学生玩从瓶子里取球的试验获得的信息，引导学生关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观看现象中产生疑问，激发学生的探究欲望，这就是探究学习的源泉。

(三)联系生活，感受拥挤的危害

师：今日教师和大家一起做的只是一个讲秩序的探究活动。实际上在我们现实生活中类似的状况许多。

1.(播放幻灯)看图片1：人们拥挤着上公共汽车。

看图片2：小朋友有秩序地下楼。

2.哪幅图上的人们做得对，为什么?

3.小结：是啊，拥挤既担心全也不文明，我们要像图片中的小朋友那样，一个跟着一个有秩序地下楼，这样做既安全又文明。

2.生活中还有什么时候需要排队及遵守秩序?

小结：在我们的日常生活中，处处都需要排队和遵守秩序，比方说：我们嬉戏的时候，上厕所的时候，漫步的时候，乘电梯的时候，过公路的时候，都需要遵守秩序，这样做既安全又文明。

【设计意图：通过对两幅图的比照，让儿童进展观看和思索，理解了“秩序”的重要。在叙述“生活中还有什么时候需要排队及遵守秩序?”表达了品德与生活要严密联系儿童生活，要依据个体的经受和体验大胆表达这一理念。】

幼儿园大班社会《排队有序不拥挤》教案反思这篇文章共4149字。