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幼儿园大班社交能力《借物》社会教案

学习并探究向他人借东西的方法和策略。增进幼儿的语言表达力量和社会交往力量。让幼儿懂得向他人借物品时，要准时归还，并疼惜物品。

设计意图

此阶段的孩子想象力更加丰富了，规律思维也开头进展，能比拟自由地表达自己思想感情，想法，能解决一些简洁的困难，通过此活动，让幼儿学会探究一些事情的方法和策略，并懂得用礼貌的与人相处。

活动目标

1..学习并探究向他人借东西的方法和策略。

2.增进幼儿的语言表达力量和社会交往力量。

3.让幼儿懂得向他人借物品时，要准时归还，并疼惜物品。

重点难点

重点：增进幼儿语言表达力量和社会交往力量，让幼儿懂得好借好还的道理。

难点：学习并探究向他人借物品的方法和策略。

活动预备

1.若干图片、实物(实物与图片对应)幼儿人数与家长人数对应。

2.事先把实物发给参加活动的家长，并告知一些事项。

活动过程

(仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片!

一.开头局部:

提问，争论导入：

小朋友们，今日我班要开展一个活动，我们的材料物品还不够完善，必需要一些东西，活动才能顺当，好玩的开展，但是，我班缺一些东西怎么办呢?(幼儿自由争论)

二.根本局部：

1.引导幼儿叙述自己平常向他人借物品的经受。

(1)提问：小朋友们，你们平常向他人借东西时，遇到

过麻烦吗?是怎样解决额呢?

(2)幼儿分组争论。

(3)请各别幼儿叙述。

2.出示图片，让幼儿看，告知幼儿刚看到的这些图片就是我们今日活动所需要的物品，你们的任务就是把这些物品借来用用。

3.把图片随机发给每位小朋友。

(1)幼儿拿着手中图片，跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物，音乐停，幼儿回到位置就坐。

(2)提问：你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼

儿关注被拒绝的缘由)

(3)师幼沟通后小结：

当他人不愿借你东西时也不行生气，更不能怨恨他人假如实在需要这样物品的话，就要让他人心甘情愿的借给你，这就需要小朋友动脑筋喽。

4.让幼儿再次跟随音乐，向他人再去借与自己手中图片对应

的实物。

(1)幼儿自由共享借到物品欢乐的心情。

(2)提问局部幼儿：这次你是怎样方法借到物品的呢?

(3)提问家长：孩子是怎样来向你借物品的?又是如何打动你

把物品借给他的?

三.完毕局部：

1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人，并感谢。

2.向家长表演手语舞《感恩的心》。

活动总结

此次活动，幼儿第一次没有借到物品，反应回来许多缘由如：这不是我的东西，不能借给你,：我不熟悉你，为啥借给你，等一些缘由。这说明幼儿的记忆力，语言的表达力量都有了提高。二次借物品时，幼儿几乎都能借到物品，也反应回自己是怎样再次借物品的如：我给阿姨跳了支舞，亲了阿姨一口，叔叔不借我，我说，妈妈很辛苦，我要把这项链送给妈妈等一些反应，这一环节，就表现了幼儿的探究和一些策略。通过这次的活动，让家长在园以外的生活中也要不断的熬炼孩子们的社会交往力量。

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大班社交力量《借物》社会教案这篇文章共3755字。