新苏科版初中物理八年级上册《第一章声现象综合实践活动》优质课教学设计_2.pdfVIP

新苏科版初中物理八年级上册《第一章声现象综合实践活动》

优质课教学设计_2

第一章声现象

一、声音是什么

【教学目标】

1、理解声音，声音是由物体振动产生

2、声音的传播需要有介质，在不同介质中传播速度呢不同

3、通过观察发生现象，培养学生初步观察对比和概括水平

【重点和难点】

1、声音的产生

2、声音的传播

【课前预习】

1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你能够感觉

到喇叭在_________。

2、声音是由物体的产生的。我们把正在发声的物体叫做_________。

3、通过课本活动1.2，你能够得出，声音能够在_______、

________、________中传播，但不能在_________中传播。

4、声音在空气中是以波动的形态传播的，我们把它叫做_________。

声音还具有能量，叫做_________。

5、通常情况下，声音在空气中的传播速度为____________，在水

中传播要比空气中要______，在钢铁中传播比水中还要_________。【课

堂重点】

〖学习过程〗

一、活动1.1探究声音的产生：

通过使一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音，归

纳物体发声与不发声时的不同，物体发声时的共同特征。

二、活动1.2声音能在固体、液体、气体中传播吗

1．平时人们听到的声音是通过______传播的。

2．通过实验探究声音是否能够在固体、液体中传播。

3．实验探究真空是否能够传播声音。

①将正在发声的手机放在正在抽出空气的玻璃瓶内，声音会

____________。

②通过推理，我们可知，声音______（能/不能）在真空中传播。

三、声音是一种波

通过演示实验及观察水波知道声音也是波，叫声波。

四、声音传播的快慢（声速）

阅读课本P10内容知道，通常声音在空气中传播速度_______m/s，

声音在水中传播速度________m/s，声音在钢铁中传播速度

________m/s。

阅读阅读生活物理社会生活物理社会，了解声能。

〖要点归纳〗

1、声音是因为物体_________产生的。

2、我们把___________的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发

声，都能够作为声源。

3、声音能够在、、中传播。但不能在______传播

4、声音也是一种波，叫做_______，是一种疏、密相间的波。

5、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种

能量叫做________。

〖当堂反馈〗

1、由实验可知：一切正在发声的物体都在；通常我们称发声的物

体为。

2、吹笛子时能发出优美的乐曲，其中声音来自（）

A.手指的振动

B.嘴唇的振动

C.笛子的振动D笛子内空气柱的

振动

3.金鱼缸边的小明与小红发现每当他们击掌时，缸中的鱼就游开

了，此现象表明空气能传声。

4.如图所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出，

铃声变弱最后消失，这说明声音要依靠来传播。

5、如右上图所示，当敲击右边音叉时，左边完全相同的音叉也会，

靠在左边音叉的小球能弹起，说明，这是因为将右边音叉的震动传给

了左边音叉的缘故。

6、在一根正在输水的长水管的一端用力敲一下，在远处的另一端

会听到次声音，最先听到的声音从中传来，最后听到声音从传来。

【课后巩固】

1、、雨打芭蕉雨打芭蕉发出声音，这里主要发声振动的物体是（）

A.雨点

B.空气

C.芭蕉D以上都是

2、声音在空气中以的方式传播，当它传入人耳，使鼓膜振动，就

产生声音的感觉，所以我们把它叫。

3、将一只点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音

时，能够看到蜡烛在晃动，这说明和。

4、下列说法中准确的是（）

A物体不振动，仍然可能发声B只要物