二年级数学上册9总复习专题一数与计算数学广角第1课时100以内的加法和减法导学案新人教版.docVIP

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9总复习

本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为四个部分：100以内的加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步相识；视察物体、搭配、相识时间。

总复习的编排留意突出本学期的教学目标，以及学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学学问的相识。同时留意计算与解决问题相结合，达到通过解决简洁的实际问题来巩固计算娴熟程度的作用。通过总复习，使学生获得的学问更加坚固，计算实力得到提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的数学目标。

1.通过复习，学生进一步娴熟驾驭100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。通过复习使学生能结合详细情境进行加法、减法估算，并说明估算的思路。学生能够运用所学的100以内的加减法学问解决生活中的一些简洁问题。

2.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能娴熟地口算9以内的两个数相乘。学生会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题。

3.通过复习使学生进一步相识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。学生进一步娴熟用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。通过复习使学生进一步相识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。培育学生动手、动脑及合作沟通的实力。

4.复习正确辨别从不同的位置视察到的简洁物体的形态，知道在不同位置上，视察到物体的形态是不同的；会进行简洁的排列与组合；会相识几时几分。

（1）100以内的加法和减法1课时

（2）表内乘法2课时

（3）长度单位角的初步相识1课时

（4）视察物体搭配相识时间1课时

在总复习的教学中，主要实行引导教学法，充分调动学生复习的主动性和主动性，激发学生主动参加学问的归纳、复习、整理当中，达到预期的复习目标。

第1课时100以内的加法和减法

一、教学目标

(一)学问与技能

引导学生经验学问分类整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。

(二)过程与方法

在整理学问的过程中，使学生能正确、娴熟地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的学问解决生活中的一些简洁问题。

(三)情感看法和价值观

在整理和复习的过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简洁的数学思想，培育学生对学问进行整理的意识和实力，同时培育学生提出问题的实力，使学生感受到数学与生活的亲密联系，提高学生对数学学习的爱好。

二、目标解析

在复习过程中通过创设“算式的分类”的情境，让学生在情境中参加到学问系统整理活动中，形成完整的学问网络，巩固和提高两位数加、减两位数的计算实力，并在活动中培育学生自主学习的实力，提高学生归纳概括的实力。

三、教学重、难点

教学重点：能娴熟地进行两位数加、减两位数的笔算。

教学难点：能运用所学的学问来解决一些简洁的实际问题。

四、教学打算

PPT课件、卡片等。

五、教学过程

(一)回顾中形成体系

1.课件出示下面的八道算式。

72+6=7882-40=4241-7=3414+50=6438+27=6530-16=1436+19=5559-46=13

细致视察上面的题目，回忆是这学期学的什么学问？

2.揭示课题，并板书课题：100以内的加法和减法(二)。

3.这一单元主要学习了哪些方面的学问?指定学生回答。

【设计意图】通过直观算式的感知，激起学生回顾已学学问的欲望，并让学生初步回忆这一内容的主要学问点，同时大大提高学生复习旧知的主动性。

(二)整理中驾驭学问

1.分类整理算式。

(1)将上面的8个算式进行分类整理，小组内沟通。

(2)汇报沟通分类整理的方法，并说说，你是怎样分的？

分类方法的预设：

方法一：

加法：72+6、14+50、38+27、36+19

减法：82-40、41-7、30-16、59-46

方法二：

加法不进位加：72+6、14+50

进位加：38+27、36+19

减法不退位减：82-40、59-46

退位减：41-7、30-16

……

(3)比较分法，确定探讨方法二的分法。

2.复习100以内加法(二)。

(1)学生独立完成加法的4个算式，同时指定学生板演。

(2)全班沟通，重点说明：笔算加法的计算方法及计算时应留意什么？

3.复习100以内减法(二)。

(1)学生独立完成减法的4个算式，同时指定学生板演。

(2)全班沟通，