7.3.2生物进化的历程教学设计2023--2024学年人教版生物八年级下册.docx

7.3.2生物进化的历程教学设计2023--2024学年人教版生物八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.3.2生物进化的历程教学设计2023--2024学年人教版生物八年级下册

设计意图

结合人教版生物八年级下册的教学内容和学生的认知水平，本节课旨在帮助学生理解生物进化的历程，通过观察和分析生物化石、生物的分类以及生物进化的证据，使学生掌握生物进化的一般规律，提高学生的科学探究能力和生命科学素养。同时，引导学生关注生物进化与人类生活的关系，增强学生对生物进化的认识和兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法收集生物进化证据的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用比较、分类等思维方式，理解生物进化的历程和机制。

3.生活联系：引导学生关注生物进化与人类生活的关系，提高学生运用生物知识解决实际问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-生物进化的证据：明确化石是研究生物进化的主要证据，理解化石的形成过程及其在生物进化研究中的作用。例如，通过展示不同地层中的化石记录，强调生物形态的变化过程。

-生物的分类：使学生掌握生物分类的基本原则和方法，理解生物分类在揭示生物进化历程中的重要性。例如，通过对比不同生物的相似性和差异性，引导学生理解生物分类的依据。

-生物进化的历程：让学生了解生物进化的总体趋势，如从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。例如，通过展示生物进化树，帮助学生理解生物进化的顺序和关系。

2.教学难点

-化石的形成和解读：学生可能难以理解化石的形成过程以及如何从化石中获取生物进化的信息。例如，教师可以通过模拟化石形成的实验，帮助学生理解化石的形成过程。

-生物分类的复杂性：学生可能对生物分类的细节感到困惑，难以掌握分类的精确方法和原则。例如，教师可以通过具体案例分析，如昆虫与蜘蛛的分类差异，帮助学生理解分类的依据和标准。

-生物进化的机制：学生可能对自然选择、基因突变等生物进化机制的理解存在困难。例如，教师可以通过举例说明自然选择如何在自然界中导致生物形态和功能的变化，帮助学生理解这一概念。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：生物进化相关视频资料、在线科普文章、互动式虚拟博物馆资源

-教学手段：实物模型、生物化石样本复制品、生物进化图示、课堂讨论、小组活动

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示不同生物的图片，询问学生这些生物之间可能存在的联系。

-引导学生回顾已学的生物分类知识，为学习生物进化历程做好铺垫。

-提问：你们认为生物是如何从简单到复杂，从低等到高等进化的？

2.新课讲授（15分钟）

-讲解生物进化的证据：通过展示化石图片和视频，讲解化石的形成过程及其在生物进化研究中的作用。举例：展示始祖鸟化石，解释其在鸟类进化中的地位。

-讲解生物的分类：介绍生物分类的基本原则和方法，引导学生理解生物分类在揭示生物进化历程中的重要性。举例：对比昆虫和蜘蛛的分类特征。

-讲解生物进化的历程：通过展示生物进化树，让学生了解生物进化的总体趋势。举例：解释鱼类到两栖动物的进化过程。

3.实践活动（10分钟）

-模拟化石形成：学生分组进行实验，模拟化石的形成过程，加深对化石形成的理解。

-观察化石样本：学生观察化石样本复制品，尝试根据化石特征推测生物的生活环境和进化阶段。

-制作生物进化图：学生根据所学知识，分组制作生物进化图，展示生物从简单到复杂、从低等到高等的进化过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论化石在生物进化研究中的作用：学生举例说明化石如何揭示生物进化的历程。

-分析生物分类的原则：学生讨论生物分类的依据，如形态学特征、遗传关系等。

-探讨生物进化的机制：学生讨论自然选择、基因突变等生物进化机制，并举例说明其在生物进化中的作用。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的生物进化证据、生物分类和生物进化历程，强调重点内容。

-通过提问方式检查学生对生物进化概念的理解，如“什么是化石？化石在生物进化研究中的作用是什么？”

-鼓励学生提出问题，教师解答，确保学生对本节课内容的理解和掌握。

本节课的教学流程设计旨在帮助学生逐步理解生物进化的历程，通过导入、讲授、实践、讨论和总结等环节，使学生在活动中掌握核心知识，突破难点，形成对生物进化的全面认识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：推荐学生阅读《物种起源》（达尔文著）、《生命的起源》（奥巴林著）等经典生物学著作，以及必威体育精装版的生物进化研究论文摘要，以加深对生物进化理论的理解。

-互动式