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《和谐校园文明先行》主题班会说课稿

各位评委老师：

大家好！我今天说的主题班会题目是《和谐校园文明先行》。

我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：一说主题

班会设计的背景、二说活动目的、三说教法和学法、四说活动准备，

五说活动流程、六说活动评价。

一说主题班会设计的背景

为了培养同学们的优良学风，优化育人环境，从而使同学们从自

己内心深处反省自己的缺点和不足，增强文明意识，养成文明的良好

习惯，同时将“创建文明校园，争做文明学生”进行到底。

文明，是中华民族的优良传统。现在“文明”已写入《小学生日

常行为规范》。对学生实行文明教育是当前德育工作的重点。我们的

教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我

用一个公益视频来导入。在学校，学生随手乱扔垃圾、在课桌墙壁乱

涂乱画、在楼道教室内追打闹、校外吃零食乱扔垃圾等现象时有发生。

为此，我设计了这次主题班会《和谐校园文明先行》，目的在于使

学生明白文明的含义，懂得怎样做才是一个讲文明的人。

二说活动目的：

根据主题班会设计理念，结合六年级学生的情感发展水平和生活

实际，我设定如下活动目的：通过本次活动，使同学们充分认识到文

明创建的重要性，文明建设就在我们身边，我们应当从我做起，从身

边小事做起，从一点一滴做起，用精神来引领行动，从行动上到精神

上做到一个文明的小学生，为创建临夏州“全域无垃圾示范州”添砖

加瓦。通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

三说教法和学法：

围绕本课的活动目的，初步制定以下教法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与

同学间的合作能力，增强学生自信，做一个讲文明的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主

体会，领悟，明白怎样才是文明。

3、模拟练习法。让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通

过这样的形式，让学生畅谈身边讲文明的情节，并明确哪些是不讲诚

信的行为。

4、情感升华法。让学生填写学习单，做为自己文明行为的延续。

学生的学习方法（出示）：1、激情体验、积极参与。2、热情实践、

观察发现。3、自主探究、合作交流。让学生在看一看、说一说、

议一议等一系列活动中知道文明的含义，愿意做文明的好孩子。

四说活动准备：

为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。

教师准备：搜集大量的和校园文明有关的资料，用镜头捕捉下孩

子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一

名文明的好孩子。学生准备：1、课前搜集身边的关于校园不文明的

行为。2、搜集资料该如何改变不文明现象的发生。

五说活动流程：

根据本次班会的活动目标，结合六年级学生的特点，我将整堂班

会分成“视频导入”、“感受不文明”、“寻找不文明”、“感受危

害”和“解决不文明”五个环节。

1.引出主题

教师就“文明”二字展开了引导，列举身边存在的一些不文明现

象和习惯，引导大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“为什么文明和

我们息息相关”、“我们该怎么着手创建文明”等等问题。

2.深化主题

（1）请同学们首先观看一个公益广告《保护环境人人有责》，引发同

学们对文明的深层次思考。

（2）请同学们列举身边的不文明行为并讨论其危害。

（3）出示我们身边的不文明现象并总结我们身边存在的问题。

（4）举例说明“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。

（5）班主任提问：面对这些问题，我们应该怎么做?请同学们积极讨

论献言献策，同时用幻灯片播放我们在行动的过程。

3.总结主题

(1)首先班主任请班长对此次主题班会作出总结，提出对大家的期望：

和谐校园，文明先行。我们要从小事做起，从自我做起，从身边的点

滴做起，创建一个和谐而美满的校园、一个文明团结的班级，需要我

们班的每一个同学的共同努力，文明礼让、团结一心，行胜于言。

(2)全班同学起立宣誓。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，校园文

明建设，要从自我做起，养成良好习惯，倡导社会公德。我们在此

向校园不文明行为宣战，争做文明学生，创建文明校园！

(3)结束语：文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界

里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之

花播撒到生活中、校园中！

六说设计亮点：

本节班会课我设计的最大亮点就是“感