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《书法鉴赏》教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
书法鉴赏概论
8
2
秦汉魏晋南北朝书法鉴赏
6
3
隋唐五代书法鉴赏
6
4
宋元书法鉴赏
4
5
明清书法鉴赏
4
6
近现代书法鉴赏
4
总计
32
第1课书法鉴赏概论
课题
书法鉴赏概论
课时
8课时（360min）。
教学目标
知识技能目标：
1.了解书法鉴赏的概念和意义。
2.掌握书法鉴赏的内容。
思政育人目标：
让学生通过学习书法鉴赏概论，鉴赏一幅书法作品，首先要看它的文字内容，再看笔画、结构、章法，还要看落款、印章，最后看总体风格。
教学重难点
教学重点：书法鉴赏的标准
教学难点：书法鉴赏的方法
教学方法
讲授法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课：考勤（2min）--知识讲解（40min）--作业布置（3min）
第2节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第3节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第4节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第5节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第6节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第7节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第8节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
考勤
（2min）
■【教师】清点上课人数，记录好考勤
■【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
知识讲解
（40min）
【教师】展示书法鉴赏概说（一）
一、什么是书法鉴赏
“书法鉴赏是从专业的视觉角度，运用自己已有的文化素养和技法经验对书法作品中的形式进行感知、分析、体验、联想，进而对书法作品的技法、意境、情感等做出基本的理解和判断的一项审美活动。”（寇学臣主编《书法鉴赏》，湖南大学出版社，2022年版，第1页）
习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中明确指出：“大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育，传承中华文明，促进物的全面丰富和人的全面发展。”书法是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们要学好书法，传承中华优秀传统文化。
二、书法鉴赏的意义
书法鉴赏可以帮助我们深刻理解作品的含义，获得审美体验，提高审美水平，传承传统文化。
（一）深刻理解作品的含义
一幅书法作品的创作，必然包含作者的立意、书写的初衷、笔墨技巧等诸多元素。对书法作品进行鉴赏，可以让我们感知作者所思所想，深刻理解其创作动机和所要表达的思想感情。比如，我为我的弟子题写书斋名《石寿斋》，书写之前要考虑选择多大尺寸、什么书体、哪种风格。最终决定尺幅采用四尺三裁，便于装裱悬挂；风格采用颜柳楷书，显得比较庄重，适合作为书斋名。
“石”字笔画数量较少，所以形体要小于另外两个字，笔画写得稍微粗一些；“寿”字横画较多，注意长短、粗细变化；“斋”字强调宽窄收放，中间舒展，下边收敛，形成一定对比。落款采用比较活泼的行草，和正文的端庄形成对比和变化。印章采用笔画比较粗的阴文印，和整体风格比较协调。
看了上面的讲解，你是否初步学会怎样鉴赏书法作品了呢？
【学生】思考、讨论。
展示书法鉴赏概说（一），让学生更好的了解知识，从而激发学生的学习欲望。
作业布置（3min）
【教师】布置课后作业
简述书法鉴赏的含义。
通过课后练习，使学生巩固所学新知识
知识讲解
（40min）
【教师】展示书法鉴赏概说（二）
（二）获得审美体验
“中国人这支笔，开始于一画，界破了虚空，留下了笔迹，既流出人心之美，也流出万象之美。”（宗白华《美学散步》，上海人民出版社，2005年12月第1版，第291页）
例如，下面这幅作品，内容为李清照词，线条以纤细为主，掺以粗细、浓淡变化，结构左右摇摆，字内空白对比较大，上下字形连贯，气息相通，每行字数不同，犹如体态苗条的美女翩翩起舞，动作活泼生动，富于节奏感，形式与内容相得益彰，使人欣赏之后获得良好的审美体验。
（三）传承传统文化
“世界上，只有在中国文化和伊斯兰文化中，书法才成为一门举足轻重的艺术。只有在中国文化中，书法才象征了人之美和宇宙之美。”（张岱年、方克立《中国文化概论》，北京师范大学出版社，2004年1月第2版，第184页）
释文：昔年曾在山阴住，不谓山阴到此堂。苍苔翠竹汝所好，白石清泉吾故乡。禹穴有怀游太史，鉴湖无复赐知章。张帆明日竟东下，雨过西兴树影凉。
这幅作品取法宋人，用笔扎实沉稳，纵横转折
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