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师德师风学习心得感悟(优秀10篇)

师德学习心得体会篇一

教师是人类灵魂的工程师，他们不仅是学生知识的传播者、能力的培养者，更是学生思

想品德的引导者。育人的重大责任就落在了我们每一个教师的肩上。这次培训我重点学习了

《师德与师爱》这一内容，让我受益匪浅。

前教育部部长周济曾在全国师德论坛上提出：“师德师教师最主要的素质，是教师之灵

魂。教师的理想信念、师德、人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书。”作为当代教师，为了培养适应新时代要求的

人才，必须具有良好的师德修养，爱岗敬业，以德育人。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，作为教师的我们必须从

点滴做起，做到严中有爱，爱中有严。爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣，我

知道这道理做教师的都明白，但真正做到就不是那么的简单了。我深知，只有这样的爱才是

教育学生的基础，学生才会慢慢体会到。另外，爱要有原则，我对学生始终坚持严格、平等，

严慈相济，尊重每个学生的人格，对学生的学习、生活、做人都毫不松懈。并且课下耐心辅

导有困难的学生，经常查阅资料，上网搜一搜好的教育成功案例。因为我想做一名优秀的，

学生心目中的好老师，所以我要学会用无私的爱照亮孩子的心灵。

师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师

德需要培养，需要教育，更需要教师每个人的自我修养。正人先正己，教育者必须自己先受

教育，可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能成为学生的表率。每次学习和培训，

都让我收获颇多，也有所感悟：今天的学生应该如何去教育？我们教育第一线的工作者该如

何提升自己？我想，首先要有高尚的师德和师爱；二要树立较强的科研意识，要有刻苦钻研

教学艺术的精神，善于反思，敢于探索。三要不断学习，努力去提高自己全方面的能力，做

好教书育人的伟大事业。

总而言之，通过本次远程培训中《师德与师爱》的学习，我认识到加强师德修养对自己

教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再

认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做

到寓德于教，为人师表。

个人师德师风心得体会篇二

在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，

历代教育家提出的“为人师表“、“以身作则”、“循循善诱”、“热爱学生、进取育人”、“勇于科

研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，

教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。所以教师必须要有良好职业道德。

其一，一个没有创新精神和创新本事的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华

民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这

一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个

意义上，我们能够说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识经济挑战

的2l世纪尤其如此。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射

本事的。前者指教师的创新，应当是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学资料等诸多

方面协调一致、相辅相成的创新；后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，

而是体现于教学对象创新精神和创新本事的养成发展、开花结果。为此，教师必须经过“学

习、学习、再学习”，不断更新观念，理解新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学

统一”的观念，立“教为不教”的观念；破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新本事的

观念；破“自我封闭”的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。

其次，一个人的个性的构成既有先天的不一样素质基础，又有后天环境条件的影响，而

良好的个性品质的构成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性

构成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：

“固然，许多事有赖于学校一般规章，可是最重要的东西永远取决于跟学生应对面的教师个

性：教师的个性对年轻心灵的影响所构成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、

靠奖惩制度都无法代替的。”“仅有个性方能影响个性的`发展和定型，仅有性格才能养成性

格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响

着施教的成果。教师个性的影