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少年中国梦课外书答案

①我读书随性,插空翻阅手边的书，竟在一部插空翻阅手边的书，竟在一部后”写的小说

里,翻到几乎占了一章的《少年中国说》。作者显然爱煞了那篇文字,

管他有没有这么写的,一如小说起名叫《断章》。足足20万字,绝不

缺斤少两一那文字要是化开来，那感受,那回味，是远远不止20万

字的。

②作者写江南小镇，阳光如温得恰到好处的酒，沁着丝丝缕缕梅

子一样青涩的气息，再睁眼时,已是残阳一一点将坠未坠,晚风如锦，

上绣祥云。秋千上下缀满了别处飘来的粉色花瓣，不似她因秋千而

起，更像秋千因她而飘逸飞舞。风是此刻唯一的读者，却没有什么

耐心，胡乱翻弄着白绢。

③母亲从箱子里拿出一一匹上好的玉色暗花回纹锦缎，为她赶制

旗袍，竹叶领，窄罗袖,宽摆提花滚边,斜襟琵琶盘扣，在月光下泛着

潋滟的水色。第二天清晨,暖玉生烟一样的旗袍，掺着碎金似的阳光，

于蜿蜒起伏中撩拨出琵琶的韵律。

④现在“80后”、“90后”的作者太多，已成雄踞之势。我看封

面，这一位叫程萌，我不知道这个女孩是何方神仙，因为南方北方她

一样写得入扣丝丝，叫人心驰神往。书中的江南女孩桃叶，“九一八”

后走上抗日路,故事从小镇铺向上海、黄埔军校、北京等。最后写到

北京,北京的雪往往从夜的深处开始飘落，不急不慢，从容淡定，卓

然地在一片鸿蒙中彰显国士风度。待到天色欲暝，寒鸦将语,已是万

物素然，举目皆空。天色水葱儿一般的通透起来，浑圆的雪景便匀匀

净净地上了一层蜜色釉。

⑤有这样的美文，《断章》是完全可以断开了读的，或者说，几

乎可以从随便哪章开始读。淡定文字,浓情中国。当战火烧向江南,

桃叶这样的豆蔻少女要求前来送兵器者在授人以鱼的同时,莫忘授人

以渔，习武三日后便去上海参军。

⑥旗袍之韵律，阳光之=气息，蓝锦之天色，塑造了美的化身桃

叶。但是战争是美的毁灭。不，战争使人从知耻而后勇，到明白师夷

长技以制夷，于是攻读，于是进攻。在黄埔军校,老师问及,如何强国?

如何实现民族之复兴?桃叶滔滔说来竟有班姬续史之姿,谢庭咏雪之

态。从中华儿女必舍生忘死，共攘外敌，到随后,朝野内外,各司其

职，仁者不忧，智者不惑，勇者不惧举国上下，知难而进，博观约取，

居安思危，韬光养晦。

⑦如果说古有班姬续史，谢庭咏雪，那么今天,程萌这样的女孩

儿就在讲述居安思危、韬光养晦。如此“80后”，让我想起岳飞的《满

江红》:莫等闲，白了少年头，空悲切!

⑧桃叶参加的队伍行进到南昌城外，敌军飞机正猫戏老鼠般地居

高轰炸，坦克展开如扇面一样，卧在城外。然桃叶他们所有的人，都

是一脸的从容和蔑视，赴死如赴宴,决绝地向着南昌城大步迈进。真

是仰天长啸，壮怀激烈!

⑨几场恶战下来，桃叶几个少年人，稍显沉默,却仿佛假眠的虎

狼。一枚榴弹又呼啸着从日军那边飞了过来，一个少年就那么纵身一

扑,生生地抱住了那颗榴弹.

⑩桃叶在抗日路上,一路默念梁启超的《少年中国说》。“少年智

则国智,少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立,少年自

由则国自由,少年进步则国进.美哉，我少年中国，与天不老!

壮哉，我少年中国,与国无疆!”梁启超写完《少年中国说》,就自称

少年中国之少年。“80后”程萌，把优美和壮烈糅合了写,断开了写,

非常少年,也非常中国。

(选自《渤海早报》，有删节)

《少年中国说》阅读题

15.本文转述了《断章》中描写桃叶的许多精彩片段,阅读后,填

写表格。(4分)

16.结合上下文,赏析第⑥段画线句“旗袍之韵律，阳光之气息,

蓝锦之天色，塑造了美的化身桃叶”有怎样的表达效果。(4分)

17.结合全文内容,理解文章结尾处“非常少年，也非常中国”这

句话。(150字以内)(6分)

《少年中国说》阅读答案

15.①穿着母亲做的暖玉生烟一样的旗袍,过着闲适平静的生活。

②黄埔军校③论说民族复兴之策④视死如归，与敌人恶战。(共4分。

共4空,每空1分)

16.要点:画线句运用排比修辞手法，描写了江南小镇的明丽柔美，

(1分)烘托了桃叶形象的美丽,(1分)美丽的形象与战争的残酷形成

强烈反差，(1分)塑造了在战争中由柔弱少女成长为视死如归战士

的桃叶形象。(1分)(共4分。共4点，每点1分)

17.示例:“非常少年”赞