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小学语文统编教材课改培训心得

小学语文统编教材课改培训心得（通用7篇）

我们心里有一些收获后，有这样的时机，要好好记录下来，这样

可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么

心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的小学语文统编教

材课改培训心得（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有

需要的朋友。

小学语文统编教材课改培训心得1

7月19——22日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、

观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行

深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切

地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，

跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过，听专家们的讲座，使我

深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的经验，还要有自己的教

学理论。

通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水

平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素

质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远，即把信息知

识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的意识，在备课、上

课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正

确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以

致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念

真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。

总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理

论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真

学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基

础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的

发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研

究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新

思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在

新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推

动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

小学语文统编教材课改培训心得2

9月13日，我参加了由禹城市教育局组织的部编本人教版新教材

培训，听了本次讲座，让我对新教材有了更深的理解，回来后，我结

合自己的实际情况继续学习，这样，让我对新教材有了一个更新的认

识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。

首先说说教材的主要关键词:人文主题，语文要素。

新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学

生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过

儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声

音要让别人听到，要懂得认真听。

其次，部编本”教材的几点变化总结起来就四个字：“调”、

“减”、“增”、“融”。调即“教材板块调整”、“识字和拼音比

重调整”、“选文调整”、“字种调换”。

“增”就是增加了传统文化元素。如：《司马光砸缸》这篇课文

从内容上来讲，既具有中国传统元素又极具哲学感;并且用相关图画做

插图，给人以辽阔的空间感。过去小学阶段古诗文很少，这次有了较

大的增加。新版本教材整个小学阶段共选古诗文124篇，占所有选篇

的30%，比原版教材增加54篇。但是我们要注意高年级教学古诗，要

求不能太高，让学生读读背背，感受一点汉语之美，有兴趣就好。

语文园地增加了“识字加油站”“预测”2个栏目。8个单元，有

6个“识字加油站”。识字加油站采用灵活多样的方式识字，分担了课

文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起

来，6个识字加油站，共完成31个会认、6个会写的任务。这样就有

利于和学前教育衔接，引导孩子从口语过度到书面语，引导学生读书

的兴趣。

教材中增加了和学生生活紧密联系的内容。要有整体的意识，把

字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材中的每

一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来

发展思维，学习表达，积累知识，从而更好地生活。在逐步的积累中

提高素养。

“融”体现在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，

但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。新教材的内容有所删减，

但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的使用我们要注重

学生核心素养