2.4可以复用的代码——完善购物系统教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

2.4可以复用的代码——完善购物系统教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.4可以复用的代码——完善购物系统

2.教学年级和班级：2023—2024学年教科版高中信息技术必修1，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日，第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够理解并运用信息技术知识解决实际问题。

2.培养学生的计算思维，通过编写可复用的代码来完善购物系统，提高逻辑推理与问题解决能力。

3.增强学生的创新意识，鼓励在购物系统设计过程中尝试新思路和解决方案。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成代码编写任务，提升沟通与协作效率。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对编程概念有初步了解。在知识层面，学生掌握了基础的编程语言语法，能够编写简单的程序。在能力层面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，但需要通过实践来加强。在素质方面，学生具有一定的创新意识，但往往缺乏将创新转化为实际操作的能力。

学生的行为习惯方面，他们习惯于通过模仿和记忆来学习，但在理解复杂概念和解决实际问题方面可能存在困难。此外，学生可能对编程实践的兴趣不一，有的积极投入，有的则较为被动。这些因素可能会影响学生对课程的学习效果，需要通过设计互动性强、实践性高的教学活动来激发学生的学习兴趣，提升他们的学习积极性。在教学过程中，应注重引导学生从理论转向实践，通过小组合作等方式，培养学生的团队协作和沟通能力，从而更好地理解和掌握可复用代码的概念和应用。

教学资源准备

1.教材：每人一本《教科版高中信息技术必修1》教材。

2.辅助材料：收集与购物系统相关的案例代码、PPT演示文稿。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑安装有编程软件和开发环境。

4.教室布置：划分小组讨论区域，确保网络连接稳定，便于学生分组编程实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一个简单的购物系统界面，提问学生：“你们在购物网站是如何进行购物的？有没有想过这些网站是如何实现的？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的编程基础知识，如变量、循环、条件语句等，并询问学生在这些知识的基础上，如何实现一个简单的购物流程。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍可复用代码的概念，解释为什么在购物系统中使用可复用代码可以提高效率和维护性。详细讲解如何编写可复用的函数和模块。

-举例说明：以一个简单的购物车功能为例，展示如何通过编写可复用的代码来添加商品、删除商品、计算总价等。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试编写一个简单的购物车功能，引导学生思考如何使代码更具有复用性，并讨论在不同情况下如何调整代码结构。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作，尝试完善购物系统的代码，包括添加新的功能模块，如用户登录、商品有哪些信誉好的足球投注网站等。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供编程思路和技巧，鼓励学生尝试不同的解决方案。

4.小组讨论与展示（约15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在编写可复用代码时遇到的问题和解决方案，分享各自的经验和心得。

-展示成果：每组选派一名代表，向全班展示本组编写的一个购物系统功能模块，并简要说明代码的复用性。

5.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调可复用代码在编程中的重要性，并指出学生在编写代码时需要注意的问题。

-反馈：学生反馈本节课的学习体会，提出在学习和实践过程中遇到的问题，教师给予解答和建议。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，独立编写一个购物系统的用户管理模块，下节课进行展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-算法与数据结构：介绍常见的排序算法、查找算法和数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等），让学生理解这些基础知识在购物系统中的作用。

-设计模式：讲解一些常用的编程设计模式，如单例模式、工厂模式、策略模式等，这些模式可以帮助学生编写出更加灵活和可维护的代码。

-版本控制：介绍版本控制工具（如Git）的使用，让学生了解如何进行代码的版本管理、分支管理和团队协作。

-安全性：讲解网络安全和软件安全的基本概念，包括加密算法、认证授权、SQL注入防护等，提高学生对购物系统安全性的认识。

-测试：介绍软件测试的基本原则和方法，如单元测试、集成测试、系统测试等，让学生理解测试在软件开发中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关编程的书籍和文章，特别是那些涉及软件工程