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幼儿园大班春节教案反思

幼儿园大班春节教案反思1

教学目标

1．感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。

2．学习按肯定挨次、有详有略的表达方法，感受的语言特点。

教学重点

引领学生随的描述，感受老北京过春节的`盛大和喧闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点

为突出北京春节的民俗特点所采纳的表达方法。

教学过程

一、童谣导入，提醒课题

1．出示童谣，自己读读：

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。

这首童谣写的是什么内容？

2．提醒课题，齐读课题。

二、整体感知，理清线索

1．仔细默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。

（学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会

指名沟通，依据学情顺势而导。

2．用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？

预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间挨次。

预设二：在沟通中，学生贴纸条（黑板条、作记录，师引导理清时间挨次。（依据学生状况选择一种操作策略。

三、分清详略，合作研读

1．引导找出写得具体的局部。（腊八、除夕、正月初一、正月十五

2．四人一小组，自选一个局部绽开讨论，讨论问题如下：

（1具体写了什么，说给大家听。

（2哪里写得好，读给大家听。

学生合作学习，教师巡察了解状况。

3．沟通研讨：分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队绽开竞赛。

（1解决第一个问题。

小组派代表复述研讨的局部，组员可以补充。师留意引导学生留意表达挨次（腊八是用并列的方式写的；除夕是用总分的方式写的；正月初一是用比照的方式写的；正月十五是用总分总的方式写的；反应评分。

（2解决其次个问题。

生生、师生互动，师留意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反应评分。

4．引导学生体会详略处理的好处。

四、拓展延长，读中学写

1．快速扫瞄，找出描述小孩过春节的地方，指名读。

2．启发学生谈谈现在北京春节怎么过，其间可让学生采访在座的教师。

3．学生写过春节时好玩的地方（片段，教师巡察。指名沟通，教师评价时留意学生是否用上了书

上的写法，准时点评、表扬。

五、总结全文，布置作业

1．总结全文，复现童谣。

2．作业：写一篇现代《北京的春节》，可以学习老舍先生按时间挨次写的方法，留意详略得当。

幼儿园大班春节教案反思2

学习目标：

1、通过对我国传统民族节日的了解，培育学生喜爱祖国、敬重传统文化的意识。

2、继承传统文化、弘扬民族精神更加喜爱我们的祖国。

3、学习收集、整理、分析资料，培育问题思索和探究的习惯。学习重、难点：

学习重难点

重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。

难点：感受中国文化的传播及其传承与进展及文化的多元性。

学习过程：

一、导入

同学们，教师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

请同学们思索一下，展现你的答案！

二、学习春节风俗

师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今日我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？

1、干洁净净迎新年

春节时家家户户都要进展大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？

我们淮海地区在哪一天进展扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？

教师这有几张图片，请同学们观看一下，看我们装饰一新的农家小院是什么样子？

2、红红火火闹新年

看了刚刚的图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听教师来给大家讲一讲