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中班艺术兔儿爷教案

【篇一：泥塑教案】

《泥塑——民间传统艺术》教学设计

围场县第四小学王静宇

泥塑艺术是我国一种古老且历史悠久的的民间艺术。它以泥土为原

料，主要以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。泥塑艺

术历经几千年的发展，其艺术品在社会上仍然流传不衰，尤其是小

型泥塑，既可欣赏陈设，又可让儿童玩耍。

学习领域：造型、表现

一、教学目标

1、知识与技能：

(1)应知：初步了解泥塑艺术，感受我国民间丰富多彩的泥塑艺术的

特点。

(2)应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个

自己喜欢的小动物形象。

2、过程与方法目标

(1)利用多媒体教学手段，结合小组合作精神，发挥学生的主体性和

创造性。

(2)注重美术课型特点，运用情境教学，启发式教学、演示式教学，

在课程学习的延伸中关注生活，走向社会大课堂。

3、情感、态度与价值观：

(1)通过本课的学习，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护

乡土文化、发扬乡土文化的意识。

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(2)在各种玩具充满市场的今天,更应让学生们了解和接触中国泥塑艺

术,提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

二、教学重点和难点

教学重点：让学生初步了解泥塑作品造型及其色彩所包含的寓意。

教学难点：初步掌握泥塑的创作形式、制作技艺和表现的艺术特色。

三、教学准备：

1、橡皮泥或彩泥。

2、泥塑配备工具〔广告色、水粉笔、毛笔等〕牙签、剪刀、小块卡

纸、泥塑的图片。

四、教学过程

〔一〕课前引导：

〔1〕同学们，你们都玩过橡皮泥或彩泥吗？你们都会捏什么？

〔2〕我们常用的彩泥就是泥塑的一种，课前我让大家搜集了一些有

关泥塑的小知识，谁来展示一下，你们想不想了解更多有关泥塑的

知识？

师：这节课我们就来学习一下——泥塑〔板书〕

师：大家观察一下，这两个作品有什么区别？

生：一个是彩色的，一个是素色的。

师：要想了解更多泥塑的知识，首先我们就要了解一下泥塑艺术的

起源。〔出示幻灯片：概括新石器时代泥塑特点——造型简单、颜

色单一〕

过渡：随着时间的发展，泥塑艺术水平不断提高，我们来了解一下

泥塑艺术的发展。〔出示幻灯片〕

〔二〕分析代表性作品

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〔1〕师：老师给大家搜集了几个具有代表性的作品，我们共同欣赏

一下。

〔2〕小组探究：

a、从造型上看，说一说这些泥塑作品有什么特点？

b、从色彩上看，说一说这些泥塑作品有什么特点？

(3)小组汇报：

无锡泥塑特点：造型圆润，色彩典雅，做工精细。

天津“泥人张”泥塑特点：造型古朴典雅，写意多于写实，幽默多于

叙事。

淮阳“泥泥狗”泥塑特点：造型古朴淳厚，色彩艳丽，以黑色垫底，

周身施以五彩纹饰形状奇特怪异，充满神秘感。

凤翔泥玩具特点：造型圆润饱满，色泽鲜艳，，具有强烈的立体效

果，充满欢乐喜庆的情感。

北京“兔儿爷”泥塑特点：形态憨态可掬，惟妙惟肖。兔爷是老北京

的吉祥物，也是老北京城的保护神，传说兔爷能赐给人们平安和吉

祥。兔首人身，披甲胄，插护背旗，脸贴金泥，身施彩绘，或坐或

立，或捣杵或骑兽，竖着两只大耳朵。

过渡：同学们刚刚我们看到的都是由陶泥、胶泥、自然黏土、纸黏

土等制作而成，由于条件有限我们只能使用彩泥，下面我们就来欣

赏老师给大家带来