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奇妙的绳结（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

奇妙的绳结（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动北师大版

设计意图

本节课旨在通过“奇妙的绳结”这一实践活动，让学生在动手操作中掌握基本的绳结打法，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。同时，结合四年级学生的认知特点，引导学生了解绳结在生活中的实际应用，激发学生热爱生活、关注生活的情感，增强学生的实践操作能力，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与北师大版四年级下册综合实践活动课本紧密相关，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生实践创新能力，通过动手操作掌握绳结技巧，提高手眼协调能力；培养观察与分析能力，通过比较不同绳结的特点，发展逻辑思维；激发生活实践意识，将绳结应用于实际生活情境中，增强解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本绳结的打法，理解绳结的实用价值。

难点：灵活运用绳结技巧，创新设计不同用途的绳结。

解决办法：

1.采用示范教学，教师现场演示绳结打法，学生跟随练习，确保动作准确。

2.通过分组合作，让学生互相交流学习，共同解决问题，提高掌握程度。

3.设计生活化场景，让学生在模拟情境中练习绳结，增强实用性和兴趣。

4.针对难点，引入绳结应用案例，引导学生思考如何将绳结应用于解决实际问题。

5.鼓励学生创新，开展绳结设计比赛，激发学生的创造力和实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多功能教室、电脑、投影仪、白板

-教学材料：北师大版四年级下册综合实践活动课本、彩色绳索、相关工具（剪刀、打结板等）

-教学手段：实物演示、视频教学、分组讨论、实践操作

-辅助资源：教学PPT、绳结打法图解手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括绳结打法视频和课本相关章节，要求学生预习并了解基本绳结的打法。

-设计预习问题：设计问题如“绳结在生活中的应用有哪些？”引导学生思考绳结的实用性。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读课本内容，初步掌握绳结打法。

-思考预习问题：学生思考绳结的实用性，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生通过微信提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同绳结的实际应用图片，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解绳结的基本打法，如平结、八字结等，并演示操作过程。

-组织课堂活动：分组练习不同绳结打法，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解绳结打法。

-参与课堂活动：学生分组练习，掌握绳结打法。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解绳结打法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绳结技能。

-合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绳结设计与实践作业，要求学生创新设计一个绳结并应用于生活场景。

-提供拓展资源：提供绳结应用的相关书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计并实践自己的绳结作品。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习绳结的应用。

-反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立创新能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和改进能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-绳结起源与发展：介绍绳结的起源，包括古代结绳记事的传统，以及绳结在不同文化中的发展历程。

-绳结的种类与应用：详细列举各种绳结的名称、特点及其在生活中的应用，如航海、登山、日常生活等。

-绳结技巧与安全性：讲解不同绳结的打法技巧，以及如何确保绳结的安全性，避免在使用过程中出现松脱或断裂。

-绳结艺术：介绍绳结艺术的发展，包括中国结、日本绳结等，以及它们在装饰和实用性方面的应用。

-绳结游戏：介绍一些利用绳结进行的游戏，如翻花绳、编花绳等，这些游戏既能锻炼学生的动手能力，也能增强团队协作。

2.拓展建议：

-深入研究绳结历史：鼓励学