第15课 幸福乐园 说课（教案）湘美版 美术三年级上册.docx

第15课幸福乐园说课（教案）湘美版美术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课幸福乐园说课（教案）湘美版美术三年级上册

教材分析

《第15课幸福乐园》是湘美版美术三年级上册的一篇教学内容。本课通过描绘幸福乐园的情景，引导学生发挥想象力，运用色彩、线条、形状等元素创作出充满欢乐和幸福氛围的画作。课程内容与学生的生活实际紧密结合，旨在培养他们的观察力、创造力和审美能力，同时增强对美好生活的向往和热爱。本节课要求学生掌握基本的绘画技巧，运用所学的色彩、线条、形状知识，创作出具有个性和创意的画作。

核心素养目标

1.美术素养：通过观察、描绘幸福乐园，培养学生对美的感知、理解和创造力，提升学生的美术欣赏和创作能力。

2.文化理解：引导学生理解美术作品背后的文化内涵，培养学生对美术与生活、文化之间的联系的认识。

3.创新实践：鼓励学生运用所学知识和技能，发挥个人创意，创作出具有独特风格和幸福氛围的美术作品。

4.美德修养：通过共同创作幸福乐园主题作品，培养学生的合作意识、团队精神和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的绘画技巧，包括线条、色彩和形状的运用。

②能够通过观察和想象，描绘出幸福乐园的情景和氛围。

2.教学难点

①如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有个人特色的幸福乐园画面。

②培养学生运用色彩搭配和构图原则，使画面更具美感和和谐性。

③在集体创作中，如何协调不同学生的创作思路和风格，形成一个统一的主题作品。

④指导学生如何通过观察生活中的元素，将它们融入到幸福乐园的创作中，增强作品的真实感和情感表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版美术三年级上册教材。

2.辅助材料：收集幸福乐园相关的图片、故事资料，制作PPT，以及播放轻快的背景音乐。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区，营造轻松愉悦的创作氛围，便于学生讨论和展示作品。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以播放一段轻快的音乐作为背景，展示一系列幸福乐园的图片，引导学生说出自己对幸福乐园的想象和感受，从而引入本课的主题《幸福乐园》。通过提问方式激发学生的兴趣，例如：“你们心中的幸福乐园是什么样的？”

2.新课讲授（15分钟）

①讲解幸福乐园的创作背景，引导学生理解幸福乐园的概念，并展示一些成功的幸福乐园作品，分析其色彩、线条和形状的运用。

②教授基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配和形状的创造，并举例说明如何在作品中表现出幸福氛围。

③引导学生观察生活中的元素，如花朵、彩虹、气球等，讲解如何将这些元素融入幸福乐园的创作中，增强作品的真实感和情感表达。

3.实践活动（15分钟）

①学生根据所学知识和个人想象，开始绘制自己的幸福乐园。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

②学生尝试使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，以丰富画面的效果。

③鼓励学生大胆尝试，创作出具有个人特色的幸福乐园作品，同时注意画面的整体和谐性。

4.学生小组讨论（5分钟）

①学生分组讨论如何在作品中表现出幸福乐园的主题，每个小组至少提出三种不同的创作思路。

②每组挑选一名代表，展示本组的讨论成果，并分享创作过程中的心得体会。

③教师引导学生相互评价，从色彩、线条、形状等方面进行讨论，互相学习，共同提高。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调幸福乐园的创作要点，如色彩搭配、线条运用和形状创造。展示学生作品，让学生自我评价和互相评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。最后，布置课后作业，要求学生根据本节课的学习，回家后绘制一幅更大的幸福乐园作品，并分享给家人。

教学资源拓展

1.拓展资源

①艺术家的幸福乐园作品：介绍一些国内外艺术家的幸福乐园主题作品，如《梵高的向日葵》、《莫奈的睡莲》等，让学生了解不同艺术家如何表现幸福和美好。

②幸福乐园主题绘本：推荐一些幸福乐园主题的绘本，如《幸福的大脚》、《小蓝和小黄》等，让学生通过阅读了解更多关于幸福和乐园的故事。

③美术史上的幸福主题：介绍美术史上一些著名的幸福主题作品，如《西斯廷教堂的天顶画》、《婚礼的盛宴》等，让学生了解幸福主题在美术史上的地位和影响。

④幸福乐园摄影作品：展示一些幸福乐园主题的摄影作品，如公园、游乐园等，让学生观察并分析摄影师如何通过镜头表现幸福氛围。

2.拓展建议

①观察生活中的幸福元素：鼓励学生留心观察生活中的幸福元素，如家庭、朋友、自然等，将它们作为创作素材，丰富自己的幸福乐园作品。

②创作多元化的幸福乐园作品：引导学生尝试不同的绘画