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一年级语文《单韵母i》导学案

AcasestudyofthefirstgradeChinese

singlevowelI

编订：JinTaiCollege

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一年级语文《单韵母i》导学案

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意

修改调整及打印。

拼音i

课时

第一课时

班级

果果班

执教

孙x

时间

XX.12.28

教

学

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目

标

a组：周子祥、陈玟皓、郭语轩

1.学会i，读准音，认清形，正确书写。

2.进一步认识声调符号，掌握i的四个声调，能直接读出带

声调韵母的音。

3.进一步认识四线格，学习使用四线格。

b组：陈科旭

1.学会i，读准音，认清形。

2.进一步认识声调符号，认识i的四个声调，能在老师的支

持下读出带声调韵母的音。

c组：黄新怡

能跟着老师读拼音：i，找出相应的词卡或图片，用手指出来

。

教学重点

学会单韵母i，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，

正确书写字母i。

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教学难点

认识四线格，正确书写字母i。

教具准备

课件、拼音卡片

教学过程

教师行为

学生行为

一、导入新课

小朋友们，上周我们学习了两个拼音宝宝，还记得它们的名

字吗？复习a、o、e以及它们的四声。今天我们果果班又来了一

个拼音宝宝，你们想认识它吗？

二、学习单韵母i

1.我们先来看看它长什么样子？

（出示i的纸质图）告诉学生这就是i,并带领学生读2两遍

，注意纠正学生的发音。

这个i字宝宝可调皮了，它跑到电视上了，你还认识它吗？

请学生自由读，再次纠正发音。

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2.学习i的四声

i字宝宝也有四个好朋友，它们分别是谁呢？你们猜猜看。

出示i的四声，让学生字试着读一读。（贴在黑板上）

ī，让学生猜猜它的名字。出示衣服，学生说名称，从而指导

朗读ī。学生说词语：衣服，

这是××的衣服。í

再出示拼音í，学生认读。出示阿姨图，学生说名称，正确

发í。

ǐ指导朗读，出示椅子，学生说名称，纠正发音。说句子：

这是××颜色的椅子。

ì指导朗读，说句子，谁和谁一起做什么。

现在我们再来说一说它们的名字，老师带小朋友们齐读i的

四声。

请学生个别读，纠正发音。

三、巩固

小朋友们记住它们的名字了吗？现在老师要来考考你们了。

1.课件出示i的四声，不同顺序，请学生辨认。

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2.老师发拼音卡片学生认读（每个学生一张不同拼音的卡片

）。

3.老师将四声都写在一张卡片上，学生根据老师的读音找对