专题三中国共产党取得新民主主义革命伟大胜利的历程教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

专题三中国共产党取得新民主主义革命伟大胜利的历程教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

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课程基本信息

1.课程名称：中国共产党取得新民主主义革命伟大胜利的历程

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版八年级历史

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲述中国共产党在新民主主义革命时期的重要历程，使学生了解党的伟大历史使命，认识到党的领导地位的确立，以及新民主主义革命的伟大意义。课程内容与统编版八年级历史课本紧密关联，注重实用性，符合学生知识深度。

核心素养目标

培养学生对中国共产党领导新民主主义革命历程的理解能力，提升历史思维和历史价值观，培养家国情怀和社会责任感。通过本节课的学习，学生应能：

1.描述新民主主义革命的主要事件及其意义。

2.分析中国共产党在新民主主义革命中的领导作用。

3.识别和评价革命历程中的关键人物与重要贡献。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-新民主主义革命的定义、历程及其与旧民主主义革命的区别。

举例：通过对比辛亥革命和新民主主义革命的目标、方法和结果，明确两者之间的差异。

-中国共产党在新民主主义革命中的领导作用。

举例：详细讲解中国共产党在土地革命、抗日战争和解放战争中的领导地位和作用。

-新民主主义革命胜利的历史意义。

举例：阐述新民主主义革命的胜利如何结束了中国半殖民地半封建社会的历史，为社会主义革命奠定了基础。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-对新民主主义革命复杂历程的理解。

难点解释：学生可能难以理解革命过程中的复杂性和曲折性，需要通过具体事件和案例来帮助学生形成连贯的历史观。

-中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。

难点解释：学生可能对中国共产党如何团结各民主党派和无党派人士参与革命和建设缺乏认识，需要通过历史事实和实例来阐明。

-新民主主义革命胜利对当代中国的影响。

难点解释：学生可能难以将历史事件与当代中国的发展联系起来，需要通过讲解革命胜利后的社会变革和国家建设来强化这一联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解新民主主义革命的历史背景、过程和意义，确保学生掌握核心知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论革命中的关键事件，引导学生深入思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析革命过程中的具体案例，帮助学生理解抽象概念和历史事件的联系。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示历史图片、视频资料，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用历史学习软件，让学生通过互动学习，加深对革命历程的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息的获取渠道，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道中国共产党是如何带领中国人民走向新民主主义革命胜利的吗？”来引发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的旧民主主义革命的内容，如辛亥革命等，为学生理解新民主主义革命打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍新民主主义革命的定义、历程，以及中国共产党的领导作用。

举例说明：以土地革命、抗日战争和解放战争为例，说明中国共产党如何领导人民进行革命斗争。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-新民主主义革命与旧民主主义革命的区别是什么？

-中国共产党在新民主主义革命中起到了哪些关键作用？

-新民主主义革命的胜利对中国的历史发展产生了哪些影响？

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据本节课所学内容，绘制新民主主义革命历程的时间线，标出重要事件。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

4.小组分享（约10分钟）

每个小组选派一名代表，向全班同学分享本组绘制的时间线和讨论成果，其他同学进行补充和评价。

5.总结反馈（约5分钟）

教师对学生的表现进行总结，强调新民主主义革命胜利的重要性和对中国历史的深远影响，同时指出学生在学习过程中可能存在的问题，并给予建议。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇短文，描述新民主主义革命胜利对当代中国的意义，要求结合本节课所学内容，下节课分享。

整个教学过程以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过多种教学方法和手段，帮助学生掌握新民主主义革命的核心知识，提高历史思维和历史价值观。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《新民主主义论》：毛泽东同志的经典著作，深入阐述了中国新民主主义革命的理论和实践。

-《中国革命和建设的道路》：探讨中国共产