冀少版初中生物八年级上册 3.1.2 种子萌发的条件教学设计.docx

冀少版初中生物八年级上册3.1.2种子萌发的条件教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀少版初中生物八年级上册3.1.2种子萌发的条件

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生能够理解种子萌发的基本条件和过程，培养观察与分析生物现象的能力。

2.通过实验探究，提高学生的实践操作能力和科学探究素养。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，以及与他人合作交流的团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能，了解植物的生长发育过程，对种子有一定的认识。

2.学生对生物实验充满兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过动手实践来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解种子萌发过程中外界条件与内在条件的关系，掌握实验操作的规范和技巧，以及在实验过程中观察和分析数据的能力。此外，部分学生可能在理解抽象概念和复杂生物过程时遇到困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：冀少版初中生物八年级上册

2.辅助材料：种子萌发过程的动画视频、种子结构图、种子萌发条件图表

3.实验器材：种子、培养皿、滤纸、水、温度计、湿度计

4.教室布置：实验操作台、实验观察记录表、分组讨论区域

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师展示一颗正在萌发的种子图片，并提问：“你们知道这颗种子是如何从静态状态变成生长状态的吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“种子萌发的条件”。

-教师简要回顾上节课内容，为学生搭建新旧知识之间的桥梁。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过多媒体展示种子萌发的外界条件和内在条件，并详细讲解每个条件的作用和意义。

-外界条件：水分、温度、氧气

-内在条件：种子完整、活力、成熟、未过休眠期

-教师通过动画视频展示种子萌发的过程，让学生直观地理解种子萌发的过程。

-用时5分钟。

3.实验探究（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组分配实验器材，并指导学生进行种子萌发实验。

-学生按照实验步骤进行操作，观察并记录种子在不同条件下萌发的情况。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-用时10分钟。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提出与种子萌发条件相关的问题，学生根据所学知识回答。

-学生分组讨论，分享实验结果和观察到的现象，讨论种子萌发条件与实验结果的关系。

-教师总结并点评学生的回答，强调种子萌发条件的重要性。

-用时10分钟。

5.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“种子萌发过程中，哪些条件是最重要的？为什么？”

-学生回答，教师引导讨论，确保学生理解种子萌发条件的相互关系。

-教师提出假设：“如果改变其中一个条件，比如提高温度，会发生什么？”

-学生思考并回答，教师总结并强调实验探究的科学方法。

-用时5分钟。

6.拓展与创新（5分钟）

-教师提出问题：“如何设计一个实验来研究种子萌发条件对萌发率的影响？”

-学生分组讨论，提出实验设计思路。

-教师选取几个有代表性的设计思路进行讲解和评价，鼓励学生的创新思维。

-用时5分钟。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点知识。

-学生反馈本节课的学习收获和疑问。

-教师解答疑问，并布置课后作业，要求学生复习种子萌发条件，并思考如何在日常生活中应用这些知识。

-用时5分钟。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物种子萌发的生物学研究进展：介绍近年来科学家在种子萌发领域的研究成果，如种子萌发的分子机制、基因调控等。

-种子萌发在不同环境下的适应性研究：探讨种子在不同气候、土壤条件下的萌发特点，以及如何提高种子在逆境条件下的萌发率。

-种子萌发在农业中的应用：分析种子萌发技术在农业生产中的应用，如种子处理、催芽技术、直播技术等。

-种子萌发与生态修复：探讨种子萌发在生态修复工程中的作用，如植被恢复、土壤改良等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与种子萌发相关的科普文章，了解种子萌发的科学原理和应用领域。

-建议学生参与学校或社区的绿化活动，亲身体验种子萌发的过程，提高实践能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理、环境科学等课程，研究种子萌发与环境因素的关系。

-建议学生关注农业科技发展，了解种子萌发技术在现代农业中的应用，提高创新意识。

-鼓励学生参加科学实验竞赛，以种子萌发为主题，设计