强健体魄 享受快乐：大学体育与健康教程 第3章 学校体育与健康的关系.pptx

;全课导航;学校体育与健康的关系;学习目标;项目导航;课前热身;医生在给小李做完检查后，详细了解了她的日常生活情况，发现小李平时较为懒散，从来没参加过任何课外体育活动。;医生建议小李每天坚持慢跑30min，并且要保持规律的生活和学习节奏。;一个月以后，小李告诉医生自己的情况得到了很大的好转，晚上睡得很踏实，不仅身体素质变好了，心情也好了许多。;课前热身;;3.1概述;3.1概述;坚持健康第一的教育理念，需要加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养学生坚韧拼搏、自尊自信、积极进取的品质，使其树立合作互助、相互尊重、遵规守纪、诚信自律的意识。

请同学们扫描右侧的二维码，了解如何坚持健康第一的教育理念。;;3.2学校体育对健康的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.1学校体育对体质的影响;3.2.2学校体育对心理的影响;课堂小结;;学生体质健康评价是高等学校体育工作的重要环节，也是学校教育评价体系的重要组成部分。

建立全面、科学的学生体质健康评价体系，可使学生自身、家长、学校、社会等各方面及时了解学生的身体健康状况，促使学生调整自???的学习和锻炼目标，并为学校和教育管理部门制订和调整体育教育政策提供科学依据。;为贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促使学生积极参加体育锻炼，帮助学生养成良好的锻炼习惯，提高学生的体质健康水平，中华人民共和国教育部（以下简称“教育部”）于2014年7月颁布了《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称《标准》）。

下面结合《标准》，简要介绍一下学生体质健康评价的要点与方法。;3.3.1《标准》说明;3.3.1《标准》说明;“文明其精神，野蛮其体魄”要求加强青少年精神与体魄的全面教育，培养出体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人，从而在一代又一代接续奋斗中，努力实现国家富强、民族振兴、人民幸福的宏伟目标。

请同学们扫描右侧的二维码，了解如何实现“文明其精神，野蛮其体魄”。;《标准》中对大学生体质健康的评价指标与权重做了详细说明，如下表所示。;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.2大学生体质健康评价指标与分值;3.3.3主要测试项目简介;3.3.3主要测试项目简介;3.3.3主要测试项目简介;3.3.3主要测试项目简介;3.3.3主要测试项目简介;3