8 安全地玩 第一课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册.docx

8安全地玩第一课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识和法治观念，通过学习如何安全地玩，提高学生的自我保护能力，形成遵守规则、尊重他人、合作共享的良好品质。具体核心素养目标包括：增强学生的安全意识，使其在游戏中能够自觉遵守规则，培养良好的法治素养；提升学生的自我保护能力，使其能够识别并规避潜在危险；培养学生的合作精神，使其在游戏过程中学会与人沟通、协作，共同创造和谐的游戏环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解和掌握游戏中的安全规则。

2.学生能够自觉遵守游戏规则，提升法治素养。

难点：

1.学生在游戏过程中如何自觉遵守规则，而不是仅仅停留在理解层面。

2.学生如何在实际操作中识别并规避潜在危险。

解决办法：

1.通过情境模拟、案例分析和小组讨论，让学生在具体的游戏场景中体验遵守规则的重要性，从而提高遵守规则的自觉性。

2.教师引导学生通过观察、思考和实践，学习如何识别潜在危险，并提供实际操作的建议，如安全游戏的方法、紧急情况下的应对措施等。

3.在课堂上组织小组游戏活动，让学生在实践中学会遵守规则，并在活动中互相监督，共同维护游戏秩序。

4.鼓励学生分享自己的安全经验和故事，增强他们的安全意识，并激发他们主动学习的兴趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的安全游戏规则海报、游戏场景图片、安全教育视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：划分小组讨论区域，设置展示区用于展示学生作品和讨论成果。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一个简单的游戏“安全飞行棋”作为导入，让学生在游戏中自然引入本节课的主题。教师提问：“在游戏过程中我们遇到了什么问题？我们怎么解决的？”引导学生思考游戏规则的重要性，并引出本节课的主题“安全地玩”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解游戏安全规则的重要性，通过教材中的案例让学生理解规则对于保证游戏安全的作用。

-分析教材中的安全玩耍原则，如“不危险的动作”、“不伤害他人”等，并结合具体实例讲解每个原则。

-讨论如何识别游戏中的潜在危险，并教授学生一些基本的安全防护措施。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-组织学生进行“安全接力”游戏，让学生在游戏中实践如何遵守规则，并在游戏中注意安全。

-学生分成小组，每组设计一个安全游戏，要求游戏规则明确，能够体现本节课所学安全原则。

-学生展示设计的游戏，其他学生评价游戏的安全性和规则性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论如何在游戏中既遵守规则又保持游戏的趣味性。举例回答：可以在规则中加入一些有趣的惩罚或奖励，让游戏更有趣而不失规则性。

-讨论如何在游戏中处理违规行为。举例回答：可以设定一个“裁判”角色，由学生担任，对违规行为进行公正的评判和处理。

-讨论如何通过游戏提高安全意识。举例回答：可以通过角色扮演的方式，让学生在游戏中体验不同角色在安全方面的责任和注意事项。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括游戏安全规则的重要性、如何识别潜在危险以及设计安全游戏的原则。教师提问：“通过今天的学习，我们知道了哪些安全玩耍的要点？在日常生活中，我们应该如何运用这些要点？”学生分享自己的学习收获，教师进行总结并强调本节课的重难点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握游戏中的安全规则，能够在实际游戏中自觉遵守规则，减少因违规行为导致的意外伤害。

2.学生通过本节课的学习，提高了自我保护意识，能够在游戏过程中主动识别潜在危险，并采取相应的防护措施。

3.学生学会了如何设计安全、有趣的游戏，能够将所学安全原则应用到游戏设计中，提高了游戏的品质和安全性。

4.学生在小组讨论和游戏实践中，增强了合作意识，学会了与人沟通、协作，共同维护游戏秩序和安全。

5.学生通过本节课的学习，提高了法治素养，能够自觉遵守社会规则，尊重他人，形成良好的法治观念。

6.学生在总结回顾环节，能够将所学知识运用到日常生活中，如在学校、家庭和社区中，都能够注意安全玩耍，避免发生危险。

7.学生通过本节课的学习，增强了自信心和表达能力，能够在小组讨论和游戏展示环节中，自信地分享自己的观点和经验。

8.学生在学习过程中，培养了观察、思考和创新能力，能够在游戏中发现新问题，提出新想法，不断优化游戏规则和安全