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初中生数学学习倦怠与数学学业情绪调节的现状及关
系研究
中文摘要
数学是一门渐进性学科，面对抽象、复杂的数学知识，学习倦怠在数学学习
中普遍存在，另一方面，数学学业情绪调节强调学生在数学活动中，有意识地改
变自身学业情绪或外在行为。近年来缓解学生的学习倦怠，帮助学生提升学业情
绪调节的能力成为教育研究的热点问题，因此探讨数学学科中学习倦怠和学业情
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