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教育的目的读书心得体会【精选3篇】

教育的目的读书心得体会【精选3篇】一

这个寒假，我读了周弘的《赏识你的孩子》读后有几点心得值得和大家一起共享。

周弘他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人怜悯的养成为我国第一位聋人高校生。他在《赏识你的孩子》一书中首次提出了赏识教育的概念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用观赏、鼓舞的态度去看待、评价受教育者的一言一行;它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发觉和发挥同学的特长和潜能，使其最终走向胜利。去发觉、去挖掘、去放大孩子的优点，孩子的优点就会十倍、百倍、千倍的无限放大。这样孩子就会找到自信的感觉，就更加信任自己是好孩子，孩子自己会不断强化自己的优点，最终成为优秀的孩子。

学校阶段的孩子相互间智力差距不大，我自认为除数学以外的其他学科，步态需要智商多么高就能学得好，这就需要我们做老师的运用赏识教育理念，只有不断发觉孩子某些详细的优点而放大、强化它使之形成某一方面的优点，最终形成孩子的优势，成为孩子的强项，那么孩子可能变得突出了。你的孩子将来在口才、阅读、写作方面确定特别突出，由于你在培育、发觉、挖掘和强化孩子这方面的才能、才智，最终他们会硕果累累。你的同学作文水平较高，也是不断发觉、挖掘和放大孩子的美丽词、句、段、片、章而形成的效果。

赏识教育的本源是爱，假如我们的老师、家长都能用爱的眼睛去发觉孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，那我们的孩子或许会是另外一个样子。“你能行”，“你真棒”“你做的很好”“老师信任你的力量”，在老师、家长的鼓舞下，许很多多的孩子在欢乐中转变，在欢乐中成长，在成长中成才。赏识性语言与动作带给孩子们的是一种欢乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在他们心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。这世界上没有教不好的孩子，优秀的名师就是使用“赏识教育”这把开启孩子心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基曾说过：“请记住胜利的欢快是一种巨大的精神力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。”不少孩子有这样的体验，由于在某次考试中考出了好成果，从今就爱上了该门课程。

作为教育工要运用自己的才智和热忱，确立教育目标，迎接教育的挑战。日常生活中，总有这样一些画面，同学的顽皮调皮，老师宽容笑对，节之有法结果耗资会一点一点地转变，最终变得连我们都不太信任;总有这样一些画面，同学贪玩懒散，老师坚持笑对，坚持培育习惯，最终同学的成果会一点一点地提高;总有这样一些画面，同学心灵受伤，老师真诚笑对，公平沟通，抚平创伤，点燃信念，托起盼望，最终这个孩子会变得活泼开朗，他总会放开心扉笑着生活每一天，成为阳光少年……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美!同学年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要老师的赞美和赏识，需要老师发自肺腑的真诚赏识，愿同学在老师们的赏识中长大，在赞美赏识之中成为最优秀的孩子。

赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒!”“你很精彩!”“这方法真妙!”“我真为你傲慢!”的感觉中走向胜利，它符合孩子那种盼望得到他人确定和观赏的心理。美国心理学家威谱詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己的加以赏识。”他还发觉：一个没有受过激励的人仅能发挥其力量的20%-30%，而当他受过激励后，其力量是激励前的3-4倍。由于在学习过程中，激励的存在至关重要，任何孩子都需要不断的激励。在教育过程中把赏识的目标应定位于培育孩子成为一个有爱心，布满自信，全面进展的新人，这才是真正的素养教育。

教育的目的读书心得体会【精选3篇】二

课堂教学是动态生成的过程，在这个过程中，老师应制造性的使用教材，乐观收集有效的生成资源，重组课堂信息，生成有效的.教学过程。而同学，在课堂上的学习活动也是特别重要的，同学对学问的反应直接影响着一堂课的胜利与否。所以，师生课堂的双边活动在我看来是一堂课的重点之一，也是课堂灵魂的一部分。师生互动的胜利与否也跟老师对课堂的掌握有关。

通过教育读书研讨，让我在语文教学工作中能够不断地提升自己，熬炼自己。讲《荷叶圆圆》这堂课中，我赐予同学足够多的时间让同学与老师一起共同学习生字词，共同嬉戏、开火车等多种形式，让同学相互学习，相互评价等。同学在活动中全都乐观主动地参加，这些双边活动都取得了良好的效果。

语言教学是老师与同学之间的双边活动，在这种活动中，假如正确把握老师与同学在课堂中的关系是特别重要。然后老师发挥自己的主导作用与同学一起学习这几个要求同学会听、说、认、读的生字。将课本语言融入实际情景中，还突出了制造性使用教材的特点。这样一来