7课间十分钟（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

7课间十分钟（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

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教学内容

部编版道德与法治一年级上册第7课《课间十分钟》，主要包括以下内容：

1.了解课间十分钟的意义，懂得珍惜时间的重要性。

2.学习如何合理安排课间十分钟的活动，如休息、交流、锻炼等。

3.培养良好的课间行为习惯，如文明休息、有序活动、保持环境卫生等。

4.讨论课间十分钟的安全问题，提高安全意识，预防意外事故的发生。

核心素养目标

1.培养学生对时间的认识和管理能力，提升时间利用效率。

2.强化学生的集体意识和规则意识，促进其社会适应能力。

3.通过课间活动的合理安排，发展学生的自我管理和自我服务能力。

4.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对时间的基本概念有了一定的认识。

-学生在幼儿园阶段可能已经参与过简单的课间活动。

-学生对基本的规则和安全常识有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对课间活动有浓厚的兴趣。

-学生在认知上处于启蒙阶段，善于通过游戏和实践活动学习。

-学生可能偏好直观、互动和体验式的学习方式，对抽象概念的理解能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不知道如何合理规划课间十分钟的活动，需要引导。

-在遵守课间纪律和规则方面，学生可能存在自我控制力不足的问题。

-学生可能对安全问题缺乏足够的认识，需要加强教育和实践练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课间活动相关的图片和视频，以及用于讨论的案例资料。

3.教学道具：准备用于模拟课间活动的道具，如小型运动器材、休息用品等。

4.教室布置：将教室划分为活动区、休息区，布置适当的标识牌，以提示学生不同区域的活动内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于“课间十分钟”的趣味故事，引发学生对课间时间的关注和好奇。

-回顾旧知：教师提问学生，让他们分享在幼儿园时是如何度过课间时间的，以及他们对时间的认识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍课间十分钟的意义，强调合理安排时间的重要性，讲解如何进行有效的时间管理。

-举例说明：教师通过展示不同学生如何度过课间十分钟的视频案例，让学生直观理解如何合理利用时间。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组讨论并设计一个理想的课间十分钟活动计划，然后进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，动手制作一个课间活动时间表，并在小组内互相检查和评价。

-教师指导：教师巡视课堂，为学生提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能完成活动时间表。

4.实践操作（约10分钟）

-教师组织学生进行模拟课间活动，让学生按照自己设计的时间表进行实际操作，体验合理安排时间的感觉。

-教师观察学生的表现，对学生的行为进行即时评价和反馈，指导学生改进活动安排。

5.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己对于课间十分钟安排的新的认识和体会。

-教师对学生的表现进行总结，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学。

6.课后作业（作业布置）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起讨论并制定一个家庭作业时间表，培养时间管理习惯。

教学资源拓展

拓展资源：

1.时间管理小故事：收集一些关于名人事迹中合理管理时间的故事，如爱因斯坦、鲁迅等，让学生了解时间管理的重要性。

2.时间管理工具介绍：介绍一些适合一年级学生的时间管理工具，如时间轮、定时器等，帮助学生直观地感受时间的流逝。

3.课间活动案例：搜集不同学校课间活动的案例，包括体育锻炼、游戏、阅读等，供学生参考和借鉴。

4.安全教育资料：准备一些关于校园安全、交通安全等方面的教育资料，以增强学生的安全意识。

拓展建议：

1.家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起制定周末活动计划，练习时间管理能力。

2.课后阅读：推荐学生阅读一些关于时间管理的儿童书籍，如《时间的小秘密》、《珍惜时间的孩子》等，加深对时间管理的理解。

3.角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟不同场景下如何合理安排课间十分钟，提高学生的实践能力。

4.家长参与：建议家长参与孩子的课间活动计划制定，共同监督执行，培养孩子的时间管理习惯。

5.安全演练：定期组织安全演练，如火灾逃生、地震应急等，让学生在实践中掌握安全知识，增强自我保护意识。

6.时间管理课程：在班级中开展时间管理课程，通过一系列的活动和讨论，帮助学生形成良好的时间管理习惯。

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