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四年级下册语文辅导计划
店铺学网为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯,希望
小编整理的小学人教版四年级下册语文辅导计划,能够为大家解除疑
惑。
四年级下册语文辅导计划一:
一、班级情况分析:
我班共有学生名,从整体看,本班学习成绩情况比较好。优等生
能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯。能认真
观察周围事物;后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准
备,不能认真完成老师布置的作业,作文记流水帐。在这学期,应抓
实基础,培养良好习惯,提高写作能力,全面提高学生的语文素养。
在培养优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的
提高。
二、本册教材分析:
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材
后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题,依次是:
走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、
田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”
和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内
容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三
大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4
篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后
有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并
提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有
“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习
作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示
台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排
两次。
本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安
排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安
排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组后安
排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读
读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读
和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表,
表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供
复习总结之用。
本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,
出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地
里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选
读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注
音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言
环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在教师教学用书中加
以提示。
三、全册教学目标:
1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正
楷字,用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复
述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人
说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说
出自己的感受和想法。
8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较
具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,
开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、教学重难点:
教学重点:
1.随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个
重点。
2.加强词、句训练。
3.要重视朗读的指导和训练。
4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5.养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。
教学难点:
1.生字的认识与书写。
2.朗读能力的培养与提高。
3.综合性实践能力的培养与提高。
4.习作兴趣的培养,掌握习作
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