[初中语文]第7课《回忆我的母亲》课件+八年级语文上册同步备课精讲精练（统编版）.pptxVIP

回忆我的母亲

7

课

第

学习目标

1、了解作者生平，整体把握文章内容，理解文意，把握作者母亲的形象特点。

2、学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法；理解、品味文中议论、抒情的句子，体会作者蕴藏在文章字里行间的对母亲的深情。

3、联系生活，感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。

重点难点

学习重点

学习难点

1、了解作者生平，整体把握文章内

1、理解、品味文中议论、抒情的句

容，理解文意，把握作者母亲的形

子，体会作者蕴藏在文章字里行间的

象特点。

对母亲的深情。

2、学习通过选取典型事例来表现人

2、联系生活，感受平凡而伟大的母

物性格和品质的写法。

爱，培养孝敬母亲的情感。

课堂导入

《红星照耀中国》之“关于朱德”:红军之父

■1.在南方的这些岁月里，朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗。经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他雨三避明自己胜过派进来仙的作何一个将领。

■2.他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心，这必须归因于属领导人物的个人燃力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的思质不贰精神的军见人需。

■3.果德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。

课堂导入

■当时民间都流传着朱德有各种各样神奇的本领，耳听八方、眼观六路；在敌人面前呼风唤雨，刀枪不入，甚至国名党一再宣布他的死亡。不论是在红军里，还是在敌人眼中，朱德都是神一样的存在。但是朱德却说“我应该感谢母亲”,而不是“我很感谢母亲”。

■人人都说他天赋异禀，然而在他的心目中，自己能有这样的成就，是母亲培养了他，造就了他。今天就让我们走进《回忆我的母亲》,走近

这位养育了一代名将、开国元勋朱德的女性——锺太夫人。

朱德(1886--1976),字玉阶，四川仪陇人

,伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

本文是朱德同志在得知母亲钟太夫人去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，原题是《母亲的回忆》,刊载在1944年4月5日延安《解放日报》上。

了解作者：朱德

■朱德同志的母亲锺太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛，写下了这篇朴素感人的文章。

■1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼大会，深切地悼念八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的离世。中共中央送来了挽联：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。毛泽东同志的挽联是：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳

背景知识

回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所

熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面，灵活多样，格式不一。

写作回忆录要努力做到“真实”“广泛”“突出”。

真实，就是真实记录作者的经历和思想；

广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会某一时段的历史面目；

突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。

文体知识

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回忆录

■溺(nì)個(diàn)农劳碌(lù)周济(jì)

■私塾(shú)慰勉(wèi)不辍(chuò)祖籍(jí)

■衙(yá)门横(hèng)蛮血溅(jiàn)姬(zhóu)娌(li)

■和睦(mù)差(chāi)役迁徙(xǐ)和蔼(ǎi)

■辨析多音字：济、横、差；生僻字：佃、妯、娌；易错字：碌、辍、籍

读读写写

【劳碌】事情多而辛苦。

【周济】对穷困的人给予物质上的帮助。

【宽厚】宽容厚道。

【和蔼】态度温和，容易接近。

【慰勉】安慰勉励。

【聊叙】姑且谈谈。聊，姑且。

【妯娌】哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。

【任劳任怨】做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。

【为富不仁】靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。【不辍劳作】不停止劳作。

词语积累

1.