[初中语文++]《沁园春+雪》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

沁园春雪

一个诗人改变了中国和世界

导入新课

沁园春·雪

毛泽东

北国风光，

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

千里冰封，

惜秦皇汉武，略输文采；

万里雪飘。

唐宗宋祖，稍逊风骚。

望长城内外，惟余莽莽；

一代天骄，成吉思汗，

大河上下，顿失滔滔。

只识弯弓射大雕。

山舞银蛇，原驰蜡象，

俱往矣，

欲与天公试比高。

数风流人物，还看今朝。

须晴日，

看红装素裹，分外妖娆。

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月

26日生于湖南湘潭一个农民家庭。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

走近作者

)创作背景

《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了

毛泽东同志在全党领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。

赏析文本，品析豪情

试读课文，初悟豪情

请同学们带着自己的理解自由地朗读课文，读准字音、读清节奏，结合注释理解文意。

沁园春·雪

毛泽东

北国风光，

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

千里冰封，

惜秦皇汉武，略输文采；

万里雪飘。

唐宗宋祖，稍逊风骚。

望长城内外，惟余莽莽；

一代天骄，成吉思汗，

大河上下，顿失滔滔。

只识弯弓射大雕。

山舞银蛇，原驰蜡象，

俱往矣，

欲与天公试比高。

数风流人物，还看今朝。

须晴日，

看红装素裹，分外妖娆。

有领起作用的词后面要停顿，如“望”“惜”;

有强调作用的词后要停顿，如“须”“看”“数”;长句子要根据意义单位做恰当的停顿。

如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”“只识弯弓射大雕”。

mngshāoā0

滔滔韵脚：飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕

任务一：试读诗歌，整体感知

要求：

读准字音读清节奏读出情韵

guǒ

红装素裹

há

看

字词学习

zhāo

卓

你觉得这首词的感情基调是怎样的呢?上下阕各写了什么内容?

悲哀、欢快

寂寞、热烈闲适、昂扬

忧愁、喜悦

深沉、奔放

■■■

感情基调

这首词的上下阕各写了什么内容?

描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽景色。

由祖国山河引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人抱负。

赏读雪景，品读情境

任务二：品读诗歌、深层赏析

赏析诗词的方法：

①表达技巧：修辞手法、表达方式、表现手法、构思布局

②品味语言：从炼字、炼句、诗(词)眼、语言风格等

)示范：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

此句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片的总领句。北国，点地点；风光，点要写的事物。构思结构

“千里”“万里”两句，是互文，意思即：千万里冰封，千万里雪飘。“千里”“万里”都远非目力所及，是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一修辞角度

“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，

静穆之中又有飘舞的动态。“雪飘”点题，是主，“冰封”

是衬，为下文“惟余莽莽”几句埋下伏表现手法

学生赏析一

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

“望”统领下文，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的象征。

学生赏析二

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

山、原都是静物，写它们“舞”和“驰”,用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。

思考：“惜”字有哪些含义?

①惜中含褒：肯定他们是英雄人物，他们对中国历史的发展都有着重大影响。

②惜中有憾：委婉批评了他们短于文治的不足。

③惜中寓志：表现了后来者居上的伟大气概以及超越历代英雄人物的自信。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

思考：谁是毛泽东心中的风流人物?

“风流人物”是中国共产党领导下的

无产阶级，也是诗人自况。

领会主旨，再悟豪情

谁是毛泽东心中的风流人物?

“风流人物”是中国共产党领导下的无产阶级，也是诗人自况。

结合庆祝中国共产党成立100周年《沁园春·雪》情景朗诵。

想一想，在21世纪的今天，你敢做风流人物吗?怎么争做当今风流人物?

结合庆祝中国共产党成立100周年《沁园春·