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足球基础课教案

学习目标

1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练中关怀同伴、严格遵守安全常规和游戏规则。合作自学与竞争能力存有提升。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体力。

学情分析

1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视来看）对足球游戏非常感兴趣跟钟爱，

存有很浓的自学兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很显著。

教学内容

足球运球、足球游戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5比赛。

教学过程

一、准备工作

游戏：手运球、脚运球

1、师导问：我们班就是，有些学生钟爱篮球，有些同学钟爱足球？今天，我们就去

搞一个试验，看一看篮球用手运球慢还是足球用脚运球慢？想要不敢试一下呀？

2、游戏分组游戏

3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还双药芒，这表明我们的足球基本功还

不妥当，那么，今天我们就去自学足球基本功，好不好呢？

二、游戏：停球传球—停球

1、师：我们首先自学传球或停球技术，恳请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的.尝试。

3、小组展现停球方法。（重摔、减力等）

4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力赛

三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学可以传球就是比较的，我们还要自学和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

3、学生分小组独立自主尝试几次，体验动作诀窍。

4、优生表演，师鼓励。

5、师反问：在比赛场上，往往可以受截击，我们展开5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对付。

四、放松活动：推球入洞

1、学生分组展开收紧游戏。

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

一、指导思想

深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培

养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程

教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一

至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一

些运动技术、技能。

二、教材分析

足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别

喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，

根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为

本节课的主教材。

三、学情分析

本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术

基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、

创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示

范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深

入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学

生努力达到教学目标。

四、教学目标

1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.技术技能目标：70%的学生能够较熟练掌握、运用脚内侧打、停球技术。

3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团

结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学轻、难点

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：提振腿的伸展，主动皎口撤退时间的掌控。

六、教学策略

本课的教学指导思想主要使用教师鼓舞指导，学生反反复复练的教学策略，发展学生

的.个性，充分发挥学生的主体作用，运用有效率多样手段，努力做到身心融合，不懈努

力达至教学目标。全课的非政府结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练与教学为目

标，力求合理、紧凑型、简洁、多样。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教

育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程

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