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关于政治重点生的培优计划

关于政治重点生的培优计划

xx学年第二学期政治学科培优计划

根据学校工作安排，考虑到本年级学生实际情况,七个教学班中尖子

学生数量都较少，不稳定，缺少“领头羊”的实际情况，学生普遍出

现学科知识缺限（“缺科”、“跛腿”）的现状，政治学科在进行第一期

学生培优工作中做到如下。

一、培优目标

1）培养各班尖子学生，使其成为“领头羊”能够带动全班学生提高

成绩。

2）及时弥补尖子学生的知识缺限，使其在学习新知识的同时，巩固

已学过知识，利用已学过知识促进新知识的学习，做到“温故知新”，

“瞻前顾后”，拓宽学生视野，激活其思维，提高其学习效率。。

3）大面积提高培优学生上“本科”实力，激发其冲二本院校的斗志，

进而浓化各班学习风气，提高我校高考整体竞争力。

二、培优工作要求

1）教师要在吃透整体教材和高考目标要求的基础上，准确把握所教

授章节教学内容的深度、广度、难度，同时考虑学生的知识现状，强

化基本知识，基本技能，做到“查缺补漏”与拓展提高，“治跛与拔

尖”有机结合，确保教学内容的科学性，针对性，导向性。

2）每位教师上课前要认真备课，精心设计例题和练习，仔细批阅学

生作业，并及时反馈，必要时应进行个别辅导，做到师生双向互动，

讲练结合，确保培优工作收到实效。篇二:《思想政治培优辅差计划》

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培优辅差计划

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成

绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。计

划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力

入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师

进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、培优辅差目标

根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练，思想

品德教育和良好习惯的培养，努力激发学生的学习兴趣，时刻注意每

一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的

转化工作，不让学生掉队。争取在上次期末考试的基础上均有不同程

度的提高。

三、具体措施

（一）培优措施——在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻

研的精神，提高理解、判断、归纳、分析创造等各种能力。重视启发

诱导分析教学，引导学生多角度

思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个

层次学生的智力。

（二）辅差措施——经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，

寻找闪光点，正面引导，经常下位帮助，并常与家长联系。

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1、在教学时，多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题，让他

们能主动参与学习的欲望。当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，

当他们回答不对时，也要热情引导、耐心帮助。

2、课堂板演多让“后进生”也一显身手。让“后进生”板演，能帮

助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为

有压力，有动力。

3、“后进生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。在课

堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。

4、作业布置有梯度，让“后进生”跳一跳也能行。起初让“后进生”

多选些基础题做，慢慢地适量提高要求，鼓励他们：你在这段时间作

业完成得很好，你完全有能力赶上班级里其他同学，可能再经过不多

时间就会赶上最好的同

学。在跳一跳的过程中不断提高学习能力。

5、不指责、批评，利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。例如：

让他们与成绩优秀的学生结对；多与家长保持密切联系，定期进行家

访，转化帮助“后进生”，不让一个学生掉队。

附名单篇三:《政治学科培优补差计划》

初二政治学科培优补差计划

为提高政治学科的成绩，对不同学生因材施教，在培优补差方面有以

下几点想法：

一、对于优生：

（一）课堂上的重、难点问题多关注优生，多提问，引导学生理清思

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路，规范专业术语；

（二）关注作业。对于学练评上知识有问题的学生，课下单独辅导，

使学生明白存在问题的原因并提出相应的改进措施；

（三）监督到位。对于成绩优秀但自制力差的学生，加强监督，及时

鞭策。

二、对于差生：

（一）关注差生对基础知识的理解记忆。课上提问督促，多提些简