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课题申报书：混合式教学在学科教育中的

适应性研究

一、课题背景与意义

随着科技的不断发展，互联网和数字化教学资源已经深入到人

们的日常生活中。混合式教学作为一种新型的教学模式，结合了线

上和线下教学的优势，逐渐成为教育改革的重要方向。我国在《教

育信息化育信息化十三五十三五规划》中也明确提出，要积极推进混合式教学，

提高教育教学质量。然而，混合式教学在学科教育中的适应性仍需

深入研究。本课题旨在探讨混合式教学在学科教育中的适应性，为

教育改革提供理论支持和实践指导。

二、研究目标与内容

1.研究目标

（1）分析混合式教学的现状，总结其在学科教育中的应用特

点和问题。

（2）探究混合式教学模式在学科教育中的适应性因素，为优

化教学设计提供依据。

（3）基于适应性研究，提出针对性的策略，促进混合式教学

在学科教育中的有效应用。

2.研究内容

（1）混合式教学在学科教育中的应用现状分析。

（2）混合式教学模式适应性因素的探究。

（3）基于适应性因素的混合式教学优化策略。

三、研究方法与技术路线

1.研究方法

（1）文献分析法：收集国内外关于混合式教学的研究成果，

梳理相关理论，为研究提供理论依据。

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、教学实践等方法，

收集数据，分析混合式教学在学科教育中的适应性。

（3）案例分析法：挑选具有代表性的混合式教学案例，分析

其成功经验和不足之处，为优化教学提供借鉴。

2.技术路线

（1）现状分析：通过文献分析和实证研究，梳理混合式教学

在学科教育中的应用现状。

（2）适应性因素探究：运用实证研究和案例分析，挖掘混合

式教学模式在学科教育中的适应性因素。

（3）优化策略提出：结合适应性因素，提出针对性的优化策

略，促进混合式教学在学科教育中的有效应用。

四、预期成果与研究价值

本课题研究预期将取得以下成果：

（1）形成一套系统分析混合式教学在学科教育中适应性的研

究方法。

（2）总结出混合式教学在学科教育中的适应性因素及优化策

略。

（3）为我国教育改革提供理论支持和实践指导。

本课题的研究具有重要的理论价值和实践意义，有助于推动混

合式教学在我国学科教育中的发展，提高教育教学质量。