语文S版五年级上17《十年后的礼物》PPT课件.ppt

北关小学陈老师十年后的礼物课文的主要内容：十年前挪威音乐大师爱德华·格里格答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。学习目标：1、有感情地朗读课文。2、感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会“做人要信守诺言”的道理，培养信守诺言的美德。收到的礼物是什么？心情怎样？她收到的是挪威音乐大师写给她的一首曲子《献给守林人的女儿达格妮。她的心情由惊奇、激动，无法静下心来听音乐到不由自主地沉浸到乐曲中。她仿佛从音乐中听到了什么？她仿佛听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……这是来自故乡的声音，听起来是这样的熟悉亲切。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊，她明白了……小女孩想起了十年前的一件什么事八岁的达格妮在林子里捡野果时，遇见了一个异常和气的城里人，城里人承诺十年以后送给她一件很好的礼物。故事的叙述过程中插入另一件事的叙述方式叫做“插叙”。十年前的这件事就是插叙。十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给他一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”达格妮对这件礼物有什么看法？开始时—后来—

八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”体会到这件礼物不但使达格妮感到幸福，而且使她对生活充满了爱。他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？形式特别：一首专门为她而作的乐曲内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。送礼的时间特别：十年以后送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。比较下面两句话哪句好(体会“最”字的重要性.它珍贵在何处？)

十年后的礼物*想一想当你看到这个题目的时候，你想到了什么？你又想知道什么？十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？课文讲了个怎样的故事？谁送谁礼物?送一首乐曲分段情况:第一段(1—3):写十八岁的达格妮在一个音乐会上，听到挪威音乐大师爱德华写给她的一支乐曲，使她想起十年前的事。第二段(4—5):写达格妮想起了十年前的一次相遇。第三段(6—8):写音乐会结束后,达格妮深受感动,并对生活充满了热爱。自学思考题：1、读1-3自然段思考：1）达格妮收到的礼物是什么？她的心情怎样？2）她仿佛从音乐中听到了什么？2、读4-5自然段思考：1）小女孩想起了十年前的一件什么事？2）达格妮对这件礼物有什么看法？3、读6-8自然段找出能表现达格妮收到礼物后的心情的语句，写出自己的体会。达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……说说她明白了什么?说一说(4)啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。态度.心情如何？动动脑筋当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。那个人真那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘，送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”动动脑筋失望期待心情?一份珍贵的礼物诚信历经十年的承诺达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。体会出达格