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《光的色散》教案(精选5篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有
效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?这里的5篇《光的色散》教案是作者小编
为您分享的光的色散的相关范文,欢迎查看参考。
光的色散教案篇一
教材简析:
本次《语文七色光》是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容,它共分四部
分:语文基础知识和基本技能的练习、日积月累、知识窗和由学生搜集小笑话、小幽默等为
内容的综合性实践活动“大家一起来”。旨在体现语文学习的综合性和多途径,突出语文知识
的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本
知识与实践活动的紧密结合。
设计理念:
古代教育家朱熹说:“教人不见情趣,必不乐学。”生动、逼真的情境极富感染力,能够
调动学生内心的情感体验,激发他们的学习欲望。根据儿童的这一心理特征和认知规律,教
学设计力图体现两个基本理念:一是努力让学生全身心地感受语文世界和生活世界的奇情妙
趣:二是打破教材原来的板块顺序,先带领学生走进充满奇情妙趣的语文世界,再以语言实
践的方式引导学生运用生动的语言去进行表达和运用,让学生兴趣盎然地参与学习,轻松愉
快地接受知识。
教学目标:
1、填词训练,了解语言的某些规律,夯实语言文字基础。
2、积累成语,在语言环境中学会恰当运用成语。
3、积累名人名言,使学生逐渐养成积累语言材料的良好习惯。
4、了解“国际盲人节”的有关知识,用爱心去帮助盲人。
教学重、难点:
1、字词的综合性练习、日积月累和大家一起来。
2、理解名人名言所蕴涵的内容。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、创设情境,谈话导入。
同学们,今天我们又将一起走进《语文七色光》,领略其中的无穷乐趣。先来唱响《七
色光》(学生随音乐齐唱歌曲),欢迎大家带着七彩梦一起走进《语文七色光》。
二、一起练一练。
1、智填词语。
(1)情境创设。
(课件出示)瞧,一只快乐的白鸽带着七彩梦从远方飞来了,它在向同学们汇报这一路
来它看到的美丽景色呢!同学们仔细听……哎呀,小白鸽飞得太高了,我们听不清,那只有
靠同学们自己来想象了,有信心吗?
(文字随图片依次出现)小白鸽在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着,带着自己的七彩梦,
飞过()的云,飞过()的山,掠过()的塔。在寂静的夜晚,它和()的月亮一起说着悄
悄话,小白鸽快乐地飞翔着,它用自己()的眼睛观察着周围的景物,用自己()的`耳朵
感受着它身边的变化。
(2)拓展应用。
小白兔用()的耳朵,听到了。
小花猫用()的眼睛,看到了。
小白鸽飞过()的大海,飞过()的山脉,看到了听到了。
(创造性地使用教材,培养学生独立思维的品质,引导学生学会在具体的语言环境中理
解词语的意思,从而掌握词语活用的方法。)
2、巧学成语。
(1)过渡谈话。
现在我们来到了成语王国憩息站,小白鸽看到了好多有趣的成语,一时不知应该怎么做
了。它发出了邀请函:(课件出示)小朋友们,帮帮我好吗?
(出示书中的成语)
心中无数知难而退三心二意
心中()数知难而()()心()意
(2)启发引导。
你一定能发现这些成语的特点!(生:把词语中加点的字换成别的字,使改后的词语与
原来的意思相反。)在书上试着填一填,然后,用响亮的声音快快告诉小白鸽。
(3)迁移拓展。
我国的成语可谓异彩纷呈,是中国文化的一朵绚丽奇葩。这种形式的成语还有很多,把
你知道的说给大家,我们一起分享一下吧。
预设:
()辕()辙()赴()继承()启()
()同()异()口()心欢()喜()
瞻()顾()()腔()调舍()忘()
成语王国里这样的成语还有很多很多,我们今天只能分享到这,希望同学们在以后的生
活中,积累更多的成语。
(拓展练习,丰富语言积累,拓宽学生学习语文知识的领域,创建开放的、有活力的语
言语综合学习园地。)
三、学习“日积月累”。
1、过渡谈话。
走出了有趣的成语村,小松鼠带着我们到了“日积月累”栏目,看看名人名言吧。
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