第三单元重点词语(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册.docx

第三单元重点词语(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文四年级上册第三单元的重点词语。包括掌握词语的正确书写、读音、词义以及运用这些词语进行句子练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选词语均来源于教材第三单元课文，如《秋天的雨》、《观潮》等，学生在学习课文过程中已经接触过这些词语。通过本节课的学习，学生将巩固已学词语，提高词汇运用能力。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习本节课的重点词语，学生将能够准确书写、理解并运用这些词语，提高语言表达能力；在分析词语在句子中的作用和语境中的含义时，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过品词析句，增强对语言美的感知和鉴赏能力，提升审美素养。这些目标的实现将有助于培养学生综合运用语言的能力，为其终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版语文四年级上册第一、二单元的生字词，能够熟练阅读课文，并对一些基本的句型和语法结构有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣：四年级的学生对周围世界充满好奇，对新颖有趣的学习内容较为感兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力和合作学习能力，能够通过小组讨论等方式进行学习。学习风格：学生偏好直观、互动和体验式的学习方式，对游戏化、情境化的教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握重点词语方面，学生可能会对一些多音字、同音词、近义词的区分和使用产生混淆；在句子练习中，可能会遇到如何准确运用所学词语进行表达的问题；此外，部分学生可能在书写方面存在困难，需要加强练习。

教学资源

-统编版语文四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-词语卡片

-黑板和粉笔

-课堂练习册

-教学PPT

-语言学习软件（如成语接龙游戏）

-学生作业本

-教学参考书

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课重点词语的PPT和视频，明确要求学生预习时注意词语的读音和书写。

-设计预习问题：设计问题如“哪些词语容易混淆？请举例说明。”引导学生思考并记录。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读预习资料，注意词语的细节。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握重点词语，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于秋天的故事，引出本节课的主题“秋天的词语”。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词语，如“丰收”、“凉爽”等，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用本节课的词语编写句子。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用新学的词语编写句子。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生理解每个词语的用法。

-实践活动法：通过编写句子，巩固对词语的记忆。

-合作学习法：通过小组讨论，提高学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解词语的用法，掌握重点词语。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与重点词语相关的写作练习，要求学生用本节课的词语写一篇短文。

-提供拓展资源：提供相关的课外阅读材料，如关于秋天的故事书、诗歌等。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作练习，尝试运用新学的词语。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习秋天的相关文化。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

教学