22《书戴嵩画牛》公开课适用教学设计及教案.docx

22《书戴嵩画牛》公开课适用教学设计及教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《书戴嵩画牛》教学设计旨在通过深入解读文本，引导学生理解文章寓意，培养其审美情趣与文学鉴赏能力。结合五年级学生的认知水平，本设计围绕文本内容，设计互动性强、实践性高的教学活动，以激发学生学习兴趣，提升其语文素养，使之能够准确把握课文主旨，理解作者情感，同时锻炼学生的思维能力和表达技巧。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过分析《书戴嵩画牛》，学生将学会运用阅读策略提取关键信息，培养文本解读能力；在讨论与分享中发展批判性思维，提高逻辑表达水平；同时，通过欣赏画作和文学艺术，增强审美情感，激发创造力，实现对传统文化的理解与传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基础的文言文阅读技巧，能够识别简单的文言文词汇，并对古代文学有了初步的认识。此外，他们对绘画艺术也有一定的了解，能够识别基本的绘画元素和风格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，尤其是涉及到艺术和文化的内容。他们在阅读理解方面具备一定能力，喜欢通过故事来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的善于观察细节，有的喜欢通过讨论交流来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对文言文的语法和词汇理解存在障碍，难以准确把握文章的含义和背景。同时，对绘画艺术的理解可能停留于表面，难以深入体会画作背后的文化和情感。此外，将文本与画作相结合的分析能力对学生来说可能是一个挑战。

教学资源

-教科书《书戴嵩画牛》课文

-文字资料（关于戴嵩和《书戴嵩画牛》的背景信息）

-画作图片（戴嵩的《牛》图）

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-互动讨论板或白板

-画纸和绘画工具（供学生绘画使用）

-录音机或音频播放设备（播放相关背景音乐或朗读课文）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《书戴嵩画牛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过哪些著名的画家和他们的作品呢？今天我们要学习的这篇文章，讲述的是关于一位古代画家和他的画作的故事。”

-展示戴嵩的《牛》图图片，让学生初步感受画作的艺术魅力。

-简短介绍戴嵩及其《书戴嵩画牛》的基本信息，为接下来的学习打下基础。

2.《书戴嵩画牛》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《书戴嵩画牛》的基本内容、作者背景和文学价值。

过程：

-讲解《书戴嵩画牛》的作者苏轼及其生平，介绍文章的背景。

-详细介绍文章的内容，包括故事情节和主要人物。

-使用板书或PPT展示文章的结构和关键点，帮助学生理解。

3.《书戴嵩画牛》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文章的文学特色和艺术魅力。

过程：

-选择文章中的关键片段进行分析，如戴嵩画牛的细节描述。

-详细介绍每个片段的艺术手法和文学效果，让学生全面了解文章的艺术特色。

-引导学生思考这些描写对理解文章主旨的作用，以及如何运用类似手法进行创作。

-小组讨论：让学生分组讨论《书戴嵩画牛》的艺术价值和历史意义，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择文章中的一个艺术手法或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的表现形式、艺术效果以及作者意图。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《书戴嵩画牛》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括艺术手法的分析、主题的探讨等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学艺术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《书戴嵩画牛》的内容、艺术特色、文学价值等。

-强调文学艺术在现实生活和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《书戴嵩画牛》的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《书戴嵩画牛》的文学背景及作者简介

-苏轼的生平及其文学成就

-《书戴嵩画牛》的成书背景和文学价值

2.课文内容解析

-故事情节的梳理：戴嵩画牛的故事、牧童的评论及其影响

-人物性格分析：戴嵩、牧童、其他相关人物的性格特点及其在故事中的作用

3.文学艺术特色

-文章的语言特色：简洁明了、形象生动

-艺术手法：对比、夸张、讽刺等

-