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初中物理复习计划【5篇】

初中物理复习计划篇1

初三年级下学期，相当长的教学时间，是在组织学生进行中考

备考复习。为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、

再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定本复习计划。

一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。

双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变

化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题

拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现的特点，对考生思

维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思

维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之

外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，

能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差

异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。

二、具体做法：三轮递进复习。

第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐

节教材中的#39;知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏

地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，

达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有

全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、

规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个

过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复

教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课

程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考

虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此

过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习用三十六

个课时。

第二轮：整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进行

相关联知识的整合和综合运用。在这个阶段，通过比较、类比、分

类、归纳整理，让学生全面驾驭物理知识解决问题的能力有一个总

的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。对于不同的知

识体系中的内容，也要根据它们的特点，进行归类整理，如速度、

路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力

和受力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么相同和不同之

处呢？密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么相似之处呢？

对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在

这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中

的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。

同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论

题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思

考的习惯。

第三轮：针对性专题复习。针对海南省近两年课改区中考命题

的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、

实验专题、计算专题、问答专题等。目的是让学生面对中考试卷时

有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变

化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生

在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进

考场的每一个学生都胸有成竹。

特别强调的是，复习的过程，同样是学生知识与技能、过程与

方法、情感态度和价值观全面和谐发展的过程。教师在这个过程的

教学中，切忌为应试而复习，搞填鸭式教学，搞题海战术，把学生

再次推入应试教育的泥沼。教会学生复习的方法，让学生不断地在

复习中体验到收获的愉悦，应是教师始终不渝的追求。

初中物理复习计划篇2

物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：

①知识点多、知识面广；

②物理概念、物理规律需要理解；

③物理实验的方法及操作需要掌握；

④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。

针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、复习方法，进

行高效复习呢？

一、明确中考物理命题的趋向

纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了

“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育

功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学

们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理

原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验

探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。预计20__年中考，考

查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而