第2课 草原《编创与活动 音乐欣赏课——《草原音乐》》教学设计人音版三年级音乐上册（五线谱）.docx

第2课草原《编创与活动音乐欣赏课——《草原音乐》》教学设计人音版三年级音乐上册（五线谱）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为《人音版三年级音乐上册》第2课《草原音乐》，主要内容如下：

1.学习歌曲《草原》，理解歌曲所表达的内蒙草原的辽阔与美丽，感受歌曲的民族特色。

2.分析歌曲的旋律、节奏和结构特点，掌握五线谱的基本知识，学会识谱和唱谱。

3.通过欣赏和学唱《草原》，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

4.学习与草原相关的民族舞蹈，体验草原文化，增进对民族音乐的了解和热爱。

核心素养目标

1.培养学生的音乐感知与鉴赏能力，通过感受草原音乐的旋律和节奏，提升音乐审美水平。

2.发展学生的音乐表现力，通过学唱和表演《草原》，增强音乐实践能力。

3.激发学生对民族音乐文化的兴趣，培养文化理解与传承意识，增强民族自豪感。

学情分析

三年级的学生正处于音乐学习的初级阶段，对音乐的感知和理解能力逐渐增强。在知识方面，学生已初步掌握了简单的音乐基础知识和五线谱的基本识读，但还需进一步巩固和提升。在能力方面，学生的音乐表现力和创造力尚处于发展阶段，需要通过实践来提高。

在素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但个别学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意参与集体演唱。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。

对于本节课《草原音乐》，学生的民族音乐知识相对有限，可能对草原文化了解不多，这可能会影响他们对歌曲的理解和感受。因此，在教学过程中需要通过生动有趣的方式引导学生了解草原文化，激发学习兴趣，帮助他们更好地融入课程学习。同时，鼓励学生积极参与，培养良好的合作意识和团队精神。

教学资源

-教材《人音版三年级音乐上册》

-音乐播放器

-五线谱挂图

-草原图画或相关图片

-电子琴或钢琴

-教学PPT

-民族舞蹈视频资料

-学生用五线谱练习本

-麦克风（如有需要）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一首非常美丽的歌曲，它描绘了一个辽阔而又神秘的天地——草原。你们谁知道草原是什么样的地方吗？（引导学生分享对草原的印象）

2.没错，草原就像一块绿色的绒毯，上面有着成群的牛羊，天空湛蓝，白云飘荡。今天我们就来学习《草原》这首歌曲，感受草原的美丽。

二、初步感知

1.现在，请大家闭上眼睛，用心聆听，我为大家播放《草原》这首歌曲。（播放音乐）

2.听完歌曲后，你们有什么感受呢？谁能用语言描述一下这首歌曲给你带来的心情？（学生分享感受）

3.非常好，歌曲中的旋律和节奏让我们仿佛置身于草原之中，感受到了草原的辽阔和美丽。

三、学习歌曲

1.现在，我们拿起乐谱，一起来学习这首歌曲。首先，请大家跟我一起唱一遍旋律，注意跟上我的节奏。（教师唱旋律，学生跟随）

2.刚才大家唱得很好，现在我们来分析一下这首歌曲的结构。它由四个乐句组成，每个乐句都有它独特的旋律和节奏。现在，我们一句一句地学习。（逐句教学，解释每个乐句的特点）

3.在学习的过程中，我会教大家一些五线谱的知识，帮助大家更好地理解音乐。现在，请大家看乐谱，我们一起来学习第一个乐句。（教学第一个乐句，讲解五线谱知识）

4.接下来，我们继续学习第二个乐句。请大家注意，第二个乐句的节奏与第一个乐句有所不同，需要我们用心去感受和掌握。（教学第二个乐句）

5.现在我们已经学习了前两个乐句，接下来是第三个乐句。请大家跟上我的节奏，注意音准和节奏的准确性。（教学第三个乐句）

6.最后一个乐句，我们来一起完成。现在，请大家闭上眼睛，用心感受这首歌曲的旋律，我们一起唱出第四个乐句。（教学第四个乐句）

四、深入探究

1.现在我们已经学会了整首歌曲，下面我们来深入探究一下这首歌曲的特点。首先，请大家思考一个问题：这首歌曲的旋律有什么特点？（引导学生思考并回答）

2.对，这首歌曲的旋律优美、流畅，充满了草原的气息。接下来，我们再来分析一下这首歌曲的节奏。请大家跟我一起拍手，感受节奏的变化。（引导学生拍手感受节奏）

3.通过拍手，我们发现了这首歌曲的节奏既有缓慢的，也有快速的，这样的变化使得歌曲更加生动有趣。

五、实践活动

1.现在，我们来开展一个实践活动。请大家分成小组，每组选择一个乐句，用自己的方式表达出这个乐句的情感。（学生分组活动，教师巡回指导）

2.各小组展示自己的作品，其他小组认真聆听，给予评价。（学生展示，互评互议）

3.通过这个活动，我们不仅加深了对歌曲的理解，还锻炼了团队合作能力和创造力。

六、总结与拓展

1.这节课，我们学习了《草原》这首歌曲，感受了草原的美丽和音乐的魅力。通过学习，我们不仅掌握了歌曲的旋律和节奏，还学会了五线谱