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七年级上册生物学案（下）
亲爱的同学们，近段经过你的努力学习，积极探究，你已经掌握了不少生物学基础知识，并且想应用所学
的知识去解决生物学中遇到的问题，下面这份学案为你提供练武的场地，只要聪明的你努力记忆,仔细读题，认
真思考，胜利会向你招手。祝你取得好的成绩！
第5章绿色开花植物的生活方式
第一节：光合作用
1、光合作用的发现史
海尔蒙特水是使植物增重的物质
普利斯特利植物可以净化空气
英格豪斯光照下的绿色植物能释放气体
萨克斯绿色植物在光下能合成淀粉
2、“验证绿叶在光下合成淀粉”（教材P69-70）
步骤：暗处理（目的:）→一半、一半→脱色（叶片由绿
色变成黄白色，酒精变成绿色）→染色（加，目的是为了检验）
3、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P72—73）
实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。
实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。
4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P73—74）
实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。
实验结论：光合作用需要叶绿素。
5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P74—75）
装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。
实验现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。
实验结论：光合作用需要二氧化碳。
6、叶是植物体进行的主要器官。
7、叶的结构（叶片由、、组成）
表皮：细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮，扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水
的。气孔由成对的组成，是气体交换和水分散失的门户。
叶肉：分成和。栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形，排列，含较多。
海绵组织的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含较少。
叶脉：起作用。分成叶脉和叶脉。叶脉中有和。
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8、叶绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在条件下才能形成。
9、光合作用：绿色植物通过利用，把和转变成储存
量的（主要是淀粉），并且放出的过程。
光合作用的反应式：。
①原料：
②产物：
③条件：
④场所：
⑤两种变化：物质转变（——→）、能量转变（——→）
⑥植物增产的措施：白天升温，晚上降温；增施农家肥。
10、光合作用的意义：
1）是生物所需的有机物的来源
2）是生物生命活动的能量来源
3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定
11、光合作用原理的应用：立体高效种植、合理密植
第2节：呼吸作用
1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。证明种子呼吸时吸收氧气。
2、甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大
量的二氧化碳。证明种子呼吸时释放二氧化碳。
3、装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种
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