西师大版六年级音乐上册 《老军乐队》(教案).pdfVIP

六年级上册第二单元唱歌课《老军乐队》教学设计

一、教材分析

这是一首美国的儿童歌曲，歌曲为二段体，大调式。歌曲旋律跳

跃、活泼，歌曲中出现了模仿管乐器的歌词，形象地模仿了军乐队的

表演，是一首脍炙人口的歌曲。

歌曲的第一乐段为第1~8小节，由两个乐句构成。两个乐句相似，

第二乐句的旋律在第一乐句旋律的基础上发展变化而成。歌曲旋律采

用分解和弦的方式进行，连续出现的大幅度跳跃使歌曲呈现出活泼、

诙谐的音乐情绪，特别是第二乐句的七度跳跃，更加强调了歌曲的音

乐色彩。

歌曲的第二乐段由四个乐句构成。第一、二、三乐句为弱起，歌

词巧妙运用了衬词，形象地模仿了乐器的声音。旋律仍然延续第一乐

段的创作手法，采用分解和弦的发展手法，三个乐句旋律非常相似。

第四乐句重复了第一乐段的第一乐句的旋律，与第一乐段呼应。

二、学情分析

六年级的学生，音乐程度参差不齐。经过几年循序渐进的音乐学

习，学生积累了一定的音乐知识及素养。但部分学生已进入变声期，

因此从心理上对唱歌产生了抵触情绪，容易失去信心和兴趣。歌唱时，

应强调轻唱。教学方式和手段上应多元化，让学生在音乐中得到快乐，

放松紧张而产生的抵触情绪。

三、教学目标

1.认识圆号、小号、短笛，并能听辨其音色。

2.能用活泼、轻松且富有弹性的声音唱好歌曲。（重难点）

四、教学过程

1.情境导入

师：同学们，你们好！今天，我为大家带来的是西师版六年级上册第

二单元《管

乐之家》的一首歌曲《老军乐队》。你们看过军乐队的表演吗？

我们先来欣

赏一个片段吧。

【教学行为】播放军乐队表演视频。

2.简介军乐队

师：据1982年英国出版的格罗夫《音乐、乐器大辞典》里介绍，“军

乐队”（MilitaryBand）的名称起源于18世纪后期，主要用来指

那类由铜管乐器，木管乐器和打击乐器组成的军队中的军乐团体。

但后来军队里的这些乐队与城市民间的交往越来越多，民间也产

生了大量由铜管、木管、打击乐器组成的乐队。于是人们也称这

种乐队为军乐队。所以，原来的名称中“军事的”（military）一

词越来越含糊了。尽管有许多民间、院校等团体也有许多类似乐

队，习惯上均称为乐队，也有称为管乐队的。

3.学习歌曲第二乐段的前三个乐句

（1）介绍乐器圆号、小号、短笛。

A.圆号

①听辨音色：感受柔和而高雅的特点。

师：在刚刚的军乐队表演中，你看到了哪些乐器？首先，我们看到有

演奏的人抱着这种大大的乐器，它叫做圆号。我们先来听听它的

音色。

【教学行为】播放圆号音色音频。

②简介圆号

③学唱第一乐句

B.小号

①听辨音色：感受强烈的号角色彩。

②简介小号

③学唱第二乐句

C.短笛

①听辨音色：感受清脆、响亮的特点。

②简介短笛

③学唱第三乐句

（2）连贯演唱歌曲第二乐段的前三个乐句

4.学唱歌曲的第一乐段

（1）聆听全曲

师：让我们完整聆听歌曲《老军乐队》，当听到你学过的部分时，请

跟着音乐唱一唱。

【教学行为】播放全曲

（2）对比演唱相似乐句

师：请观察歌谱中我们还没学过的三个乐句，它们有什么联系？我们

来对比演唱一下。

①随琴声对比演唱三个乐句的歌谱

②加上歌词演唱

③处理“一音多词”

5.完整演唱

①随教师的琴声完整演唱，处理“顿音记号”的演唱。

②随音乐伴奏完整演唱，唱出活泼地情绪。

6.结束语