3. 五谷作画（教案）人教版 美术四年级下册.docx

3.五谷作画（教案）人教版美术四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《3.五谷作画（教案）》是人教版美术四年级下册中的一课，主要让学生通过使用五谷杂粮进行创意作画，培养学生的动手能力、创造力和审美意识。教材通过生动的实例和详细的步骤，引导学生了解五谷作画的基本技巧和方法，以及如何运用色彩、构图等元素创作出富有创意的作品。本节课旨在让学生感受传统艺术与生活用品的结合，激发学生对美术的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术实践能力、审美判断能力以及文化理解与传承能力。通过五谷作画活动，学生将提升观察力，学会运用美术语言表达自己的情感和创意；在创作过程中，发展审美眼光，提高对美的感知和评价能力；同时，了解五谷在传统文化中的意义，增强对传统文化的认识和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中已经学习过基本的绘画技巧、色彩搭配以及简单的构图知识。此外，他们对五谷杂粮有一定的认识，了解它们在生活中的用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和体验。他们在美术创作方面具有一定的动手能力，能够运用基础的绘画技巧表达自己的想法。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长动手实践，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在五谷作画过程中，学生可能会遇到如下困难和挑战：如何将五谷杂粮巧妙地嵌入画面，保持画面的整洁和美观；如何选择合适的五谷材料，以达到预期的效果；在创作过程中，如何保持耐心和细心，克服可能出现的手工操作难题。

四、教学资源

-硬件资源：画纸、画笔、调色板、剪刀、胶水

-软件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：美术作品图片库、五谷作画教学视频

-教学手段：小组合作、示范教学、互动讨论

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一些五谷作画的成品图片，引起学生的兴趣和好奇心。接着简要介绍五谷作画的概念和本节课的学习目标，让学生对即将进行的活动充满期待。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师首先向学生介绍五谷杂粮的种类和特点，让学生认识到不同五谷材料的质地和颜色差异。

-接着，教师示范五谷作画的基本技巧，包括如何选择合适的五谷材料、如何构图以及如何将五谷嵌入画纸中。

-最后，教师讲解五谷作画中的色彩搭配和构图原则，强调画面的和谐与美观。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组分配画纸、五谷材料、胶水等工具，按照教师示范的步骤开始自己的五谷作画创作。

-教师巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，如材料选择、构图设计等。

-学生在创作过程中，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的构图和色彩搭配。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-学生展示自己的作品，小组内讨论各自作品中的亮点和需要改进的地方。

-学生讨论在创作过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-学生分享自己在五谷作画中的心得体会，如对五谷材料的认识、对美术创作的理解等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习收获，包括五谷作画技巧、色彩搭配和构图原则的理解。教师总结本节课的重点和难点，强调五谷作画中的审美价值和传统文化意义，并鼓励学生在日常生活中发现更多艺术创作的灵感。同时，教师对学生的作品给予肯定和鼓励，为下一节课的学习奠定基础。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了五谷作画的基本技巧：通过本节课的学习，学生能够了解并运用五谷杂粮进行创作，掌握了基本的构图、色彩搭配和材料选择方法。他们在实践中学会了如何将五谷嵌入画纸，形成有趣且富有创意的画作。

2.提升了审美判断能力：学生在创作过程中，学会了观察和分析五谷作画的美感，提高了对美的感知和评价能力。他们能够从色彩、构图等方面评价自己和他人作品的美感，并能够提出建设性的意见。

3.增强了动手能力和创造力：本节课的实践活动激发了学生的动手欲望，他们在创作过程中充分发挥自己的想象力，将五谷材料巧妙地嵌入画纸，创作出独具特色的作品。这有助于培养学生的创造力和动手能力。

4.加深了对传统文化的认识：通过五谷作画的学习，学生了解到了五谷在传统文化中的意义，增强了民族自豪感和对传统文化的尊重。他们将这种文化元素融入到自己的作品中，传承和发扬了传统文化。

5.学会了合作与交流：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同探讨创作过程中的问题，并分享自己的心得体会。这有助于提高学生的沟通能力和团队协作精神