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读《大概念教学15讲》的随笔

2022年版课程实施方案明确提出了“教—学—评一致性”的思想。所谓“教—学—评一致性”，是指在整个课堂教学系统中教师的教、学生的学和对学生学习的评价三个因素的协调配合程度。

那么，大单元教学如何进行评估呢？

首先，我们先理清什么是教学评估。教学评估，也称教学评价，通常是指依据既定目标对教与学的过程及结果进行价值判断，并为教学决策提供服务。教学评估是对教学活动的价值做出判断的过程，是研究教师的教和学生的学的价值与效果的过程。

教学评估一般包括形成性评估（过程性评估）和终结性评估（结果性评估）两种形式。对过程的评估通常采用定性方法，通过观察、对话、问答等方式，突出评估