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初中物理_压强教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
第九章第1节《压强》教学设计
学生课前准备：
1.知识准备：
2.实验器材准备：自制压力小桌、硬币、气球、面粉
课题第九章第1节压强
（一）知识与技能
1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；
2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。
3.知道增大和减小压强的方法。
教
（二）过程与方法
学
1．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验探究过程。
目
2．经历压强概念的建立过程。
标
（三）情感·态度·价值观
1．通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；
2．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的
精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
重点教学重点：理解压强概念。
难点教学难点：比值定义法定义压强；引导学生设计“探究影响压力作用效果的因素”的实验方案。
教学
讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法
方法
教具
多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵、钩码、面粉、硬币、气球、大木板
学具
教学过程
引入教师活动学生活动设计意图
【播放图片】特技表演：躺钉板腹上观看图片
开石、头顶开砖、银枪刺喉。
创设【激趣】同学想不想做个神奇的表让学生亲身感受，吸引
情境演？学生的注意力，激发他
引入指导学生表演“踩气球而不破”参与表演：踩气球而不破们的学习兴趣和求知
初中物理_压强教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中物理_压强教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
新课针对气球未被踩破，引导学生提出欲。
问题“气球为什么不破”引入新课。观看表演后，提出问题：气球
为什么不破？
一、认识压力
【过渡】在同学们的表演中，木板压思考回答：
在气球上，对气球产生一个什么力？压力
【问题设置】
1.在下图中，请同学画出茶杯对桌面
的压力、木块对斜面的压力，物体B学生作图
对墙面的压力。
2.这三个压力有什么共同点？都作用在物体的接触面上，方帮助学生消除压力总
合向都与接触面垂直。是由重力产生的、大小
作3.压力和重力有什么不同?重力的方向都是竖直向下的，总等于重力的错误认
探【归纳总结】重力的大小不一
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