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读《大概念教学15讲》的随笔：如何提炼大概念？

如何提炼大概念？

如果用一句话概括提炼大概念的方法，那就是“滤掉具体知识还剩什么”。

我们都知道，离开学校，回归生活，课堂上学到的具体知识，在生活中被运用到的少之又少。能提高我们生活品质的，除了良好的行为习惯，高尚的道德情操，还有为人处事的思维方法，以及事物发展的规律。而这些能力的培养，才是学校教育让学生能带得走核心素养。

在课堂教学中，如何把具体知识转化成让学生能带得走的核心素养呢？最好的办法就是提炼学科大概念，在大概念视角下统整课堂教学。

那么，提炼大概念的路径有哪些呢？

提炼大概念，主要可以分为自上而下和自下而上两个路径。

所谓自上而下，是

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