初中体育《弯道跑》单元教学设计以及以及思维导图.pdf

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弯道跑

适用年级八年级

所需时间课内3课时，每周3课时

主题单元学习概述

弯道跑是初中教学的常规教学项目，弯道跑技术为200米跑、400米

跑及4×100米接力跑、4×400米接力跑等的主要技术之一。通过学习

弯道跑，充分发学生的主体地位和教师的主导作用，以激发学生的学

习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。通过练习，

结合健康教育的理论学习，正确认识弯道跑的意义，同时结合自主探

究和“十字接力”的拓展练习，启发学生的思维。在问题的导引下，

在自主探究中培养体育情感和团结协作的意识，提高社会适应能力。

本单元中，我设计了三个专题组织学习活动，专题一：弯道跑的基本

技术和方法。通过视频观看，启发导入，运用多种练习方法，学习掌

握弯道跑的技术和基本练习方法。专题二：弯道跑与身体健康、自主

探究学习。运用问题的导入，进行分组探究活动，充分利用网络资源，

了解弯道跑与健康的关系，提高健康意识，培养健康、进取、积极向

上的体育思想。专题三：弯道跑的拓展练习“十字接力”。通过”

十字接力”的拓展练习，把学生带回体育竞赛当中，让学生在竞赛学

习知识，学会团结合作，提高社会适应能力，培养学生的终身体育思

想。

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主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

运动技能：使学生理解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是发展速度，

为弯道跑奠定基础；

身体健康：发展学生速度、耐力、灵敏和协调等身体素质；

心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习探究

中，学会团结合作，提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。

社会适应：在学习技能、互教互学的过程中能够相互交流，团结协作。

对应课标

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通过多种练习提高学生弯道跑的能力，引导学生认知弯道跑对身心健

康发展的意义，在体育运动中正确运用弯道跑技术，建立终身体育思

想，坚持锻炼的习惯和意识，学会合作与竞争，培养良好的体育道德，

形成健康的人格。

主题

1.弯道跑练习方法有哪几种？

单元

2.弯道跑对身体健康的影响有哪些？

问题

3.练习”十字接力”的要素有哪些？

设计

专题一：弯道跑的基本技术。（一课时）

专题

专题二：：弯道跑与身体健康、自主探究学习。（一课时）

划

专题三：弯道跑的拓展练习-”十字接力”。（一课时）

分

其中，专题二作为研究性学习

专题

弯道跑的基本技术

一

所需

课一课时

时

专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学

习内容、学习活动和学习成果)

本专题是整个单元的基础，通过视频、网络、教师的讲解，及自主探

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究，掌握弯道跑的技术，知道弯道跑的练习方法，理解弯道跑对身体

健康的作用，怎样克服离心力，提高弯道跑的成绩，提高学习的兴趣，

培养自主学习的意识。通过对这一项目的学习，激发练习热情，在练

习中理解弯道跑克服离心力的重要意义，逐步把弯道跑熟练应用到体

育运动中。

专题学习目标

运动技能：使学生理解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是发展速度，

为弯道跑奠定基础；

身体健康：发展学生速度、耐力、灵敏和协调等身体素质；

心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习探究

中，学会团结合作，提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。

社会适应：在学习技能、互教互学的过程中能够相互交流，团结协作。

1、举例说出3种有弯道跑的运动项目。

专题问

2、弯道跑时身体有何感觉？

题设计

3、在弯道跑中怎样克服这种感觉？

所需教学环境和教学资源

信息化资源电脑和网络的相关资源。

常规资源弯道跑的技术及练习方法。

教学支撑环学校标准田径场地