8.2 重力势能-2023-2024学年高一物理同步精讲教学设计（人教版2019必修第二册）.docx

8.2重力势能-2023-2024学年高一物理同步精讲教学设计（人教版2019必修第二册）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为《人教版2019必修第二册》第八章第二节“重力势能”。本节课主要讲解以下内容：

1.重力势能的概念及其表达式：重力势能的定义、计算公式及其物理意义。

2.重力做功与重力势能的关系：重力做功的正负与重力势能变化的关系。

3.重力势能的守恒：在只有重力做功的系统中，重力势能的守恒原理。

4.重力势能在实际问题中的应用：通过实例分析重力势能在生活中的应用，如抛物运动、摆动等。

核心素养目标

1.理解重力势能的概念，培养物理观念和科学思维。

2.掌握重力势能的计算方法，提高运用数学工具解决物理问题的能力。

3.分析重力做功与重力势能的关系，培养科学探究和问题解决的能力。

4.认识重力势能在自然界和生活中的应用，增强科学态度与责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①重力势能的定义和计算公式，理解重力势能的物理意义；

②重力做功与重力势能变化的关系，掌握重力势能守恒原理；

③重力势能在实际问题中的应用，能够运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点

①理解重力势能的概念，特别是重力势能的相对性，如何选择参考平面；

②分析重力做功与重力势能变化的关系，正确应用重力势能守恒原理；

③在复杂情况下，如非匀速运动中，计算重力势能的变化和重力做功。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解重力势能的基本概念和计算方法，随后引导学生进行小组讨论，深化对重力势能守恒原理的理解。

2.设计实验活动，如利用弹簧秤和斜面实验来探究重力做功与重力势能的关系，以及通过抛物线运动实验来观察重力势能的变化。

3.利用多媒体教学，如动画演示和视频资料，帮助学生形象地理解重力势能的概念和在实际情况中的应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习重力势能的定义、计算公式以及与重力做功的关系。

设计预习问题：围绕重力势能的物理意义，设计问题如“重力势能与哪些因素有关？”，“如何计算一个物体的重力势能？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对重力势能有基本的理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解重力势能的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如对预习问题的回答，通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握重力势能的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如抛物运动，引出重力势能的概念。

讲解知识点：详细讲解重力势能的计算公式和重力做功的关系，通过实例演示如何计算重力势能的变化。

组织课堂活动：设计实验，如测量不同高度物体释放时的速度，让学生实际体验重力势能转化为动能的过程。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解重力势能守恒原理。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考重力势能的相关问题。

参与课堂活动：学生参与实验，通过实际操作来验证重力势能的计算和守恒。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重力势能的概念和计算公式。

实践活动法：通过实验，让学生实际操作，体验重力势能的变化。

合作学习法：小组合作完成实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置作业，如计算不同高度物体的重力势能，分析重力势能转化为动能的实例。

提供拓展资源：提供相关物理学家的研究论文或在线课程，让学生了解更多关于重力势能的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出作业中的错误和不足。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）物理学史：介绍重力势能概念的提出和发展历程，包括牛顿、伽利略等科学家对重力势能的贡献。

（2）实际应用：分析重力势能