教科版高中信息技术必修教学设计-2.4 网络数据库的信息检索.docx

教科版高中信息技术必修教学设计-2.4网络数据库的信息检索

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：教科版高中信息技术必修2.4网络数据库的信息检索

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：提高学生对网络数据库信息检索重要性的认识，增强其主动获取、处理信息的能力。

2.计算思维：通过学习网络数据库检索方法，培养学生分析问题、设计检索策略、解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生遵守网络数据库使用规范，尊重知识产权，培养良好的信息道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基本概念以及信息检索的基本方法，对数据库有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对网络数据库的信息检索有较高的兴趣，希望了解如何更高效地获取信息。学习能力：学生具备一定的自学能力和逻辑思维能力，能够跟随课程内容进行学习。学习风格：学生倾向于实践操作，喜欢通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对数据库检索原理的理解可能存在难度；实际操作过程中可能遇到检索结果不准确或信息过载的问题；需要引导学生掌握合适的检索策略，提高检索效率。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解网络数据库检索的基本概念和原理。

-案例分析法：通过具体案例演示检索过程，引导学生分析检索策略。

-实践操作法：让学生在计算机上实际操作，加深对检索方法的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪展示检索界面和操作步骤。

-教学软件：利用数据库检索软件进行模拟演示。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行实际检索练习。

教学过程

1.导入新课

-（我）首先向学生介绍本节课的主题：“同学们，今天我们将学习如何使用网络数据库进行信息检索。请大家思考一下，为什么我们需要学习这项技能？”

2.知识讲解与演示

-（我）简要回顾数据库的基本概念，然后详细介绍网络数据库的特点和重要性：“网络数据库是一种存储和检索大量信息的系统，它可以帮助我们快速找到所需的信息。现在，我将演示如何使用网络数据库进行信息检索。”

-（我）使用多媒体设备展示数据库检索界面，边操作边讲解检索的基本步骤：“首先，我们需要确定检索的关键词；其次，选择合适的检索字段；最后，设置适当的检索条件。”

3.案例分析

-（我）展示一个具体的检索案例，引导学生分析检索过程：“请大家看这个案例，我们是如何一步步找到所需信息的？”

-（我）引导学生讨论检索策略的优化：“同学们，你们觉得还有哪些方法可以进一步提高检索的准确性？”

4.实践操作

-（我）让学生分组，每组使用一台计算机，登录网络数据库，进行实际操作：“现在，请大家按照我刚才演示的步骤，在数据库中检索一个你们感兴趣的主题。”

-（我）在学生操作过程中，巡回指导，解答学生的疑问：“同学们，如果遇到问题，可以随时向我提问。”

5.检索结果分析与讨论

-（我）邀请学生分享他们的检索结果：“哪位同学愿意分享一下你们的检索结果？”

-（我）引导学生对检索结果进行分析：“请大家分析一下，为什么你们检索到的信息是这些？有没有更好的检索策略？”

6.总结与反思

-（我）总结本节课的主要内容：“同学们，今天我们学习了如何使用网络数据库进行信息检索。大家掌握了检索的基本步骤，也学会了如何优化检索策略。”

-（我）引导学生进行反思：“请大家思考一下，通过今天的学习，你们认为哪些方面还需要加强？”

7.作业布置

-（我）布置课后作业：“作为课后作业，请大家选择一个主题，使用网络数据库检索相关信息，并撰写一篇检索报告。”

8.课堂小结

-（我）对学生的表现进行评价：“同学们，今天你们的表现非常出色。大家积极参与讨论，认真进行实践操作，对网络数据库的信息检索有了更深入的了解。”

-（我）鼓励学生：“希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，不断提高自己的信息检索能力。”

9.课后延伸

-（我）提供一些网络数据库资源：“同学们，如果你们对网络数据库感兴趣，可以课后访问这些资源，了解更多相关信息。”

-（我）提醒学生：“在使用网络数据库时，请大家注意遵守相关法律法规，尊重知识产权。”

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握了网络数据库信息检索的基本概念和原理，能够理解网络数据库在信息检索中的重要性。

2.学会了使用网络数据库进行信息检索的基本步骤，包括确定关键词、选择检索字段和设置检索条件。

3.通过案例分析，提高了分析检索过程和优化检索策略的能力，能够根据实际情况调整检索策略以提高检索效率。

4.在实践操作环节，学生能够独