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如何设计核心任务？

由于核心任务同大概念、核心问题具有一致性，因此，设计核心任务的起点是确定大概念与核心问题。核心任务只有表述细致，要求明确，其完成过程才能充分体现学生对大概念的理解。事实上，设计核心任务有一定的“套路”。

那么，这个“套路”是什么呢？

在第11讲中，章校长言明了核心任务设计的原则，提供了可参考的设计框架——GRASPS，又重申了大单元教学设计三要素的关系。

一、核心任务的设计原则

1.表里如一。设计核心任务的根本目的是帮助学生更好地思考和回答核心问题，从而促进其对大概念的理解。因此，核心任务是大单元教学的手段，不是目的，不能为了完成任务而去设计任务。可以说，核心任务是“表”，