乌苏里船歌 教学设计 (1).docx

乌苏里船歌教学设计(1)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乌苏里船歌教学设计(1)

课程基本信息

1.课程名称：乌苏里船歌

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以《乌苏里船歌》为主题，通过学习歌曲的歌词、旋律以及背后的故事，使学生了解我国民族文化，培养学生的音乐素养和审美能力。教学内容与课本紧密结合，注重实际操作与体验，让学生在愉悦的氛围中感受民族音乐的魅力。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐文化的认识，提升文化自信。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐审美水平。

3.激发学生对音乐创作的兴趣，锻炼创新思维。

4.培养学生合作学习的能力，提升团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习并理解《乌苏里船歌》的歌词含义，感受歌曲表达的情感。

②掌握《乌苏里船歌》的旋律，能够准确地演唱。

③了解歌曲背后的民族文化和故事，增强文化认同感。

2.教学难点

①把握歌曲中的民族音乐特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。

②在演唱过程中，正确处理歌曲的情感表达和技巧运用，如呼吸、音准、节奏等。

③结合音乐与其他艺术形式的融合，如舞蹈、戏剧等，提高学生的综合素质。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，先介绍歌曲背景，再引导学生讨论歌词的含义和情感。

2.设计合唱和角色扮演活动，让学生分组练习演唱，并扮演歌曲中的角色，增强体验感。

3.利用多媒体播放《乌苏里船歌》的音乐视频，让学生在视觉和听觉上全面感受歌曲的魅力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乌苏里船歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道《乌苏里船歌》吗？它是一首怎样的歌曲？”

-展示《乌苏里船歌》的图片和音乐片段，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-简短介绍《乌苏里船歌》的背景和它在我国民族音乐中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《乌苏里船歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《乌苏里船歌》的基本信息、创作背景和音乐特点。

过程：

-讲解《乌苏里船歌》的创作背景，包括它的起源和流传过程。

-详细介绍《乌苏里船歌》的音乐特点，如旋律、节奏、歌词等。

-使用图谱或板书，展示歌曲的结构和音乐元素。

3.《乌苏里船歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《乌苏里船歌》的艺术价值和影响。

过程：

-选择几个与《乌苏里船歌》相关的案例，如演唱版本、音乐改编等进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《乌苏里船歌》的艺术价值。

-引导学生思考这些案例对实际生活或音乐学习的影响，以及如何运用音乐知识分析类似作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《乌苏里船歌》相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的相关知识、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《乌苏里船歌》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《乌苏里船歌》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《乌苏里船歌》的基本信息、创作背景、音乐特点等。

-强调《乌苏里船歌》在民族音乐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《乌苏里船歌》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述《乌苏里船歌》的创作背景、音乐特点和歌词含义。

-学生能够理解并分析《乌苏里船歌》在民族音乐中的地位和影响。

-学生掌握了歌曲的基本演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感等。

2.技能提升方面：

-学生通过合唱和角色扮演活动，提高了团队合作能力和集体协作意识。

-学生在讨论和分析案例的过程中，锻炼了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过课堂展示，提升了公众表达和沟通技巧。

3.情感态度方面：

-学生对民族音乐产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信和民族自豪感。

-学生在学习和演唱《乌苏里船歌》的过程中，体验到了音乐带来的愉悦和情感共鸣。

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