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有关语文教学计划锦集四篇

语文教学计划篇1

近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如

何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作

用。总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有

利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。?

高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴

赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代

诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

(一)二轮复习计划

1.指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要

结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每

个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之

学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，

必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的

工作，才能收到理想的效果。

阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点

是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”

考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能

力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点

内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。

3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。

阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要

加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。

(三)三轮复习计划

1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。

2.操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右

的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课本

阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。

3.复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。

(四)写作

可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。⑴加强文体训练。⑵

突破重点、难点。⑶重视技巧训练。⑷读写结合，学以致用。

(五)主要措施

今年语文复习应考可注意这么几点：

(1)全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的

总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析

综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

(2)加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有

训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。

(3)重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式

的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规

律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。

(4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意

以下几点：①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难

写出内容深透的好__;②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的

思想，提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文

的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;④加强思想修养，进行思想感情训练;

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

(六)如何提高复习效率

一、强调精讲,变抢时间为比效率。

二、强调精选，变多练习为巧练。

三、强调学法，变学会为会学。

四、学习高考试卷、试题

首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一

个整体，有比较、有分析地加以研究。

再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：

拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。

事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，格外

引起重视。

微变法：即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材

进行分