5.3 科学探究：物体的密度　 第1课时　物质的密度 教学设计- 2023-2024学年沪科版物理八年级.docx

5.3科学探究：物体的密度第1课时物质的密度教学设计-2023-2024学年沪科版物理八年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为物质的密度，包括密度的定义、计算公式、单位及密度的测量方法。具体内容为2023-2024学年沪科版物理八年级第五章第三节“科学探究：物体的密度”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课时已经学习了质量的测量方法，对物体的大小和形状有了初步的认识。本节课将引导学生通过实验探究物质的密度，让学生理解密度是描述物质特性的重要物理量，与物体的质量和体积有关。教材中通过密度的定义、计算公式和测量方法等内容，帮助学生建立起密度概念，为后续学习物体的浮沉、物体密度的应用等知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作，让学生掌握密度测量方法，提高数据分析和处理能力；发展学生的科学思维能力，学会运用物理知识解释生活现象，理解密度在物体浮沉中的应用；增强学生的实践创新能力，鼓励学生在实际情境中运用密度知识解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①物质密度的概念及其计算公式的理解和应用。

②实验操作：测量物质的密度，包括使用密度瓶、天平和量筒等实验器材。

2.教学难点：

①如何准确理解密度概念中的“单位体积内的质量”这一抽象概念。

②实验中如何精确测量物体的质量和体积，以及如何处理实验数据，减小误差。

四、教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、天平、量筒、密度瓶、实验记录表格、计算器。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、物理学科教学软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主实验、数据分析。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的物理概念——物质的密度。在前面的课程中，我们已经了解了物体的质量和体积，那么大家有没有想过，质量和体积之间有什么关系呢？今天我们就来探究一下这个问题。

2.提出问题

在正式开始学习之前，我想请大家思考一个问题：为什么有的物体轻飘飘的，而有的物体却很沉重呢？这个问题涉及到我们今天要学习的密度概念。请大家带着这个问题，跟随我一起来探究密度的奥秘。

3.学习密度概念

首先，请大家打开课本，翻到第五章第三节“科学探究：物体的密度”。在这一节中，我们首先要了解密度的定义。密度是指单位体积内的质量，用公式表示为：ρ=m/V，其中ρ代表密度，m代表质量，V代表体积。请大家认真阅读教材，理解密度的概念。

4.实验探究

（1）首先，请各组用天平测量物体的质量，记录下来。

（2）然后，用量筒测量物体的体积，记录下来。

（3）最后，根据密度公式计算物体的密度，并将结果记录在实验记录表格中。

在实验过程中，请大家注意操作规范，确保实验数据的准确性。实验结束后，各组汇报实验结果，我们一起分析讨论。

5.分析讨论

现在，请大家根据实验结果，讨论以下问题：

（1）实验中，哪些物体的密度较大？哪些物体的密度较小？

（2）密度与物体的质量有什么关系？与体积有什么关系？

（3）在实际生活中，我们如何运用密度知识？

请各组代表发言，分享你们的讨论成果。

6.总结提升

（1）密度是描述物质特性的重要物理量，与物体的质量和体积有关。

（2）密度较大的物体通常比较沉重，密度较小的物体通常比较轻。

（3）在实际生活中，我们可以运用密度知识来解释许多现象，如物体浮沉、物体密度的应用等。

7.课堂练习

现在，请大家完成以下课堂练习：

（1）请列举三种密度大于水的物体和三种密度小于水的物体。

（2）已知一个物体的质量为200g，体积为50cm3，求该物体的密度。

（3）请解释为什么冰块能浮在水面上。

8.课堂小结

本节课，我们学习了物质密度的概念、计算方法和实验操作。通过实验探究，我们了解了密度与物体质量和体积的关系，以及密度在生活中的应用。希望大家在今后的学习中，能够运用所学的密度知识，解决实际问题。

9.课后作业

请大家完成以下课后作业：

（1）阅读教材，整理本章知识点，做好笔记。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）思考以下问题：密度与物体的形状有什么关系？密度与物体的温度有什么关系？

下节课，我们将继续学习物体的浮沉原理，希望大家做好准备。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解密度的定义，掌握密度的计算公式，并能够运用公式进行简单的计算。通过实验操作，学生能够熟练使用天平、量筒等实验器材，准确测量物体的质量和体积，进而计算出物体的密度。

2.实践能力：学生在实验过程中，能够严格按照实验步