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初中地理复习课流程

第一篇：初中地理复习课流程

初中地理复习课教学流程

复习课对学生系统学好地理，发展思维能力，对教师弥补教学中

的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。然而真正上好复习课并

不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就达不到预期的

效果。如，顺次复习，重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到

索然无味；再如不分主次，学生会做的题做的多，不会做的题不认真

讲解，会使学生学无所得，降低学习数学的兴趣；还有把学过的内容

罗列堆积不加整理，使学生感到一大片知识茫无头绪……。这样上复习

课，不但收不到良好的效果，还会得不偿失，我认为上复习课一般要

遵循以下流程：

首先，要进行上节课的知识检测，利用提问或者默写的方式来检

测并督促学生对基础知识进行及时的复习巩固。这个环节大约需要10

分钟的时间。其次，运用学案进行本节知识网络的构建，这个环节有

个前提，要将学案提前发给学生，督促其进行预习，然后在课堂上运

用小组合作学习的方式进行知识网络的补充和解答疑难，这个环节大

约需要15分钟。

第三，进行典型题目的解答：第一步，学生自己根据所复习的知

识自己解决该题目，有疑问的用不同颜色的笔标出来；第二步，进行

小组合作讨论，解决组内的疑难问题；第三步，进行班级小组间的讨

论，有组里解决不了的疑难问题由组长提出，其他小组的同学共同解

决，如果难度较大，没有学生能解决，教师再统一引导解决。解决完

毕之后，留给学生2-3分钟的时间查漏补缺，这个环节大约需要10分

钟的时间。

最后，基础检测环节。这个环节由学生独立完成，根据题目的具

体情况限定完成时间，之后由学生起来订正答案并讲解，之后留给学

生一分钟左右的时间查漏补缺。这个环节大约需要10分钟的时间。

对于个别章节有能力提升的环节的，鼓励学生自己解决，然后由

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完成的较好的学生来订正讲解。这样需要的时间可能会多一些，这就

需要重新协调各环节的时间安排，争取一节课完成，如果实在完不成，

可以鼓励学生课下完成。复习课堂上可能会出现各种各样的问题，除

了需要教师在备课时设想周全外，还需要教师灵活的解决，但一定要

注意不能随意的耽误时间。

第二篇：初中地理复习课教学模式

初中地理复习课教学模式

一、概括导入，确认目标

复习课的导入，不同于新授课，最好直击要点，使学生明确本节

课的复习任务及所要达到的要求。需要注意的是复习课的目标不同于

新授课的目标，要具有一定的概括性和整合性。

二、梳理知识，构建网络

教师在引导学生梳理知识网络时，可采用多种方式——知识纲要、

填图、列表比较、问题提示等，帮助学生完成这类知识的梳理。教师

可以引导学生一边回顾一边在黑板上板书；也可以直接出现在复习课

的学案上，让学生在复习基础知识的过程中，构建知识网络；还可以

让学生用自己喜欢的方式建立知识网络。对于课本基础知识的记忆和

理解，可以通过一对一检查、教师抽查或集体默写等方法进行落实。

三、典题引导，点拨深化

1．结合课本知识用典型例题引导学生，让学生在规定时间内独立

思考并完成，进行自主训练，同时将疑难问题划出。这个过程对于学

生思维的形成至关重要，切不可盲目交流，要让学生有独立思考的时

间。

结合地理学科特点，典型例题要有层次性，应密切联系实际，注

重学生能力的培养和思