假期作业 第9天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版).docx

假期作业第9天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《牛津深圳版》七年级上册Unit3“Let’scelebrate!”的寒假作业讲解。主要包括词汇复习、句型练习、听力理解和阅读理解等部分，旨在巩固学生对单元知识点的掌握和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与Unit3的学习内容紧密相关，涵盖词汇、句型、语法等方面。学生在学习本单元时，已经接触过相关的话题和知识点，如节日庆祝、活动安排等。通过讲解寒假作业，学生可以进一步巩固已学知识，提高英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过寒假作业的讲解，提高学生运用英语进行听、说、读、写的综合能力，特别是在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。

2.文化意识：增强学生对节日文化差异的认识，培养跨文化交际意识，提高学生对不同文化背景下的节日习俗的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在完成作业过程中，进行批判性思维和创新性思考，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过作业讲解，让学生学会如何有效复习和巩固所学知识，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了Unit3“Let’scelebrate!”的基本词汇和句型，了解了不同节日的庆祝方式，具备一定的听力理解和口语交流能力。

2.学生的学习兴趣：学生对节日话题通常较为感兴趣，可以通过讨论节日习俗来激发他们的学习热情。学习能力：学生在词汇记忆和语法应用方面能力参差不齐，需要因材施教。学习风格：学生喜欢互动式学习，通过小组讨论和角色扮演等活动来提高英语实际运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇记忆上存在困难，对于复杂句型的理解和运用也可能感到吃力。此外，听力理解和阅读理解能力较弱的学生在完成相关作业时可能会遇到挑战。需要通过讲解和练习来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津深圳版》七年级上册教材，特别是Unit3“Let’scelebrate!”的相关章节。

2.辅助材料：准备与节日庆祝相关的图片、视频，以及用于练习的图表和活动卡片，以增强学生的学习兴趣和互动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便展示多媒体资源，提高教学效果。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，包括分组讨论区，确保学生能够顺利参与小组讨论和互动活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同节日庆祝活动的视频，引导学生关注节日文化。

-提问：“你们知道视频中展示了哪些节日？你们最感兴趣的节日是哪一个？”

-学生分享自己的节日经历和习俗，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示Unit3的相关词汇和句型，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

-使用多媒体资源展示不同节日的庆祝方式，引导学生运用所学知识进行描述。

-教师通过板书和口头讲解，强调本节课的教学重点，如节日用语的正确使用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分到一个节日主题，要求用所学词汇和句型编写一个简短的对话或故事。

-各小组展示自己的对话或故事，其他小组成员进行评价和反馈。

-教师选取几组学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出与节日庆祝相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-例如：“如果你要组织一个节日派对，你会邀请哪些人？你会准备哪些活动？”

-学生轮流回答，教师根据学生的回答提供反馈，引导学生拓展思维。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些节日用语？你在哪些方面觉得有所提高？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结本节课的重点，并布置相关的课后作业。

-教师提醒学生课后复习所学内容，并鼓励他们在日常生活中尝试使用英语进行交流。

注意：整个教学过程中，教师需要密切关注学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。同时，教师应鼓励学生积极参与，营造积极互动的课堂氛围。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界节日汇编》：介绍世界各地的节日习俗和庆祝方式，帮助学生了解不同文化的节日传统。

-《英语节日用语100句》：收录了常用的节日英语表达，便于学生课后复习和模仿。

-《英语节日故事集》：包含了一系列关于节日的英语小故事，提高学生的阅读兴趣和英语理解能力。

2.鼓励学生进